원효 사상의 교육학적 의의 이러한 원효의 사상에서 다음과 같은 교육학적 의의를 생각할 수 있다. ①교육목적의 측면: 그는 ‘깨달음’, 즉 ‘각(覺)’을 말했다. ... 현대교육의 이상적 교사의 모델을 원효의 모습에서 찾는 것은 의미가 있다. 그 중 특히 문답법과 감화법에 주목하고 싶다. 원효의 문답법은 소크라테스의 산파법을 떠오르게 한다. ... 원효의 일심사상은 교사와 학의 장을 맘껏 펼쳐 보일 수 있는 학습 방법으로서 토론은 가치롭다고 본다. 원효의 화쟁사상을 현대의 토론교육에 적용시키는 방법에 대해 생각해보겠다.
원효의 교육사상 우리의 현장 학교교육은 입시와 시험위주의 경쟁중심으로 진행된다. ... 이번 글을 통해서 삼국시대 주요 사상이었던 불교의 교육사상가 원효의 생애와 업적에 대해서 알아본 다음 원효가 주장한 교육사상은 무엇인지 살펴봄으로써 고대의 우리나라의 교육사상은 어떠했으며 ... 원효는 대중교육을 위해 민중 속에 들어가 불교교육을 실시함으로써 시민교육, 교양교육의 선구를 이룩하였다.
원효의 불교 교육사상을 통해 살펴본 현대 교육 ‘현대 우리나라 교육의 문제점은 무엇일까?’에 대해서 논의하면, 주로 주입식이며 획일화된 교육이 문제점이라고 이야기가 나올 것이다. ... 불교교육 사상가는 석가모니, 원광, 원효, 설총, 지눌 등이 있다. 그 중 석가모니의 교육방법에 대해 더 자세히 알아보려고 한다. ... 다음 원광은 신체훈련과 정신수양을 강조하였고 원효는 노래와 춤을 활용하였다. 이것은 서민을 위해 노래와 춤을 활용하여 친근하게 불교를 교육한 것이다.
한국 고대의 불교교육사상 1) 아미타신앙과 고대 교육 2) 미륵신앙과 고대 교육 3) 관음신앙과 고대 교육 4) 화엄사상과 고대 교육 3. 교육사상가 1) 원효 2) 지눌 Ⅲ. ... 교육사상가 1) 원효원효는 신라의 고승으로 경주 압량(지 스승이었고, 올바른 길을 제시해 주는 사람이 곧 은사였다. 25세에 선과(禪科)에 합격하여 승려로서의 출세길이 열렸으나 마다하고 ... 원효가 ‘일심’의 개념으로 진리를 말하였다면 지눌은 ‘진심’이라는 개념으로 이 진심을 찾는 것이 수행의 목적이요 교육의 목적이라고 말한다.
즉, 우리나라의 교육은 일방적인 형태로 이루어질 수밖에 없음을 알 수 있다. 이러한 교육문제를 원효의 교육사상을 토대로 해결해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 원효의 기본사상 ? ... 즉, 희생과 봉사와 동포주의의 평화교육 사상이다. 3. 원효의 교육목적 ? ... /bomibook/150187501077) 원효의 교육사상에서 보는 ?
원효는 교육목적으로는 '깨달음' 즉 '각'을 주장했다. ... 원효의 불교 교육사상 원효는 의상(義湘/625~702)과 함께 당나라로 불법을 닦으러 가던 중 요동에서 밤에 목이 말라 마신 물이 인골 속의 더러운 물이라는 사실을 아침에 보고 알았을 ... 원효의 불교 교육사상은 타율적, 모방적 학습보다 개인의 고유한 창의적 학습을 중요시한 사상이다.
이런 교육문제가 발전해나가기 위해선 원효의 일심사상을 토대로 욕심을 버리고 교육을 행하여야 한다고 생각하는데 그렇다면 지금부터 원효의 일심사상과 더불어 원효의 불교 교육사상에 대해서도 ... Ⅰ.고대의 교육 (무속, 불교) - 원효의 불교 교육사상 - 현재 우리나라 교육은 서로 좋은 사회적 지위를 차지하기 위한 교육이 이뤄지고 있는 전쟁터와도 같다. ... 원효의 사상의 교육에서의 시사점 첫 째, 원효가 진리를 구하려고 노력했던 자세를 배워야 한다.
원효의 불교교육에서도, 원효는 불교대중화를 위하여 고정된 교육방법이 아닌 다양한 교육방법을 보였다. ... 고대의 교육 : 무속과 화랑도의 교육적 의의, 원효의 불교 교육사상 서론 본론 1. 무속의 교육적 의의 2. 화랑도의 교육적 의의 3. ... 원효의 불교 교육사상 원효는 불법의 진리는 어떤 식으로 열고 합하고 들어가고 파하고 세워도 변함이 없다는 것을 강조한다.
주제에 대한 자신의 견해 나는 원효의 훈습이 오늘날 한국의 학교 교육에서는 불가능하다는 입장이다. ... 자신의 견해 밑바탕에 깔려 있는 자신의 교육관 원효의 훈습이 오늘날 한국의 학교 교육에서 불가능하다고 주장하는 견해를 바탕으로 나의 교육관을 정립해볼 수 있다. ... 이를 근거로 원효의 훈습이 오늘날 한국 학교 교육에서 불가능하다는 것을 보면, 내가 생각하는 교육이란 학습자가 교과별로 성취해야 할 목표를 달성하는 데 있어 가장 효과적인 방법을 스스로
고대 삼국 :원광 통일신라와발해 :원효 근대시기 :유길준, 이승현 교육사 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 ... 교육사 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. ... 본론 - 생애와 교육사상의 특징 1) 원효의 생애 신라 진평왕 대에 율곡(栗谷)에서 태어났다.
원효의 교육사상으로는 첫째, 삼계유심과 일심의 원리. ... 원효는 교육목적으로 깨달음, 즉 ‘각’ 을 중요시 하였다. ... 원효의 불교 교육사상 신라시대의 승려인 ‘원효’를 생각하면 무엇이 가장 먼저 생각나는가? 아마도 ‘해골에 고인 물’이야기가 많은 비중을 차지할 것이다.
불교교육 사상가는 석가모니, 원광, 원효, 설총, 지눌 등이 있다. 그 중 석가모니의 교육방법에 대해 더 자세히 알아보려고 한다. ... 다음 원광은 신체훈련과 정신수양을 강조하였고 원효는 노래와 춤을 활용하였다. 이것은 서민을 위해 노래와 춤을 활용하여 친근하게 불교를 교육한 것이다. ... 우리나라의 교육 문제를 해결하기 위해서는 먼저 불교의 전래를 알아보고 불교의 교육적 역할과 불교사상과 교육적 특징, 그리고 불교교육의 교육목적과 교육방법에 대해 알아볼 필요가 있다.
원효의 불교 교육사상 현대 과학이 발달하면서 다양한 실험과 발견을 통해 인류의 삶을 풍족하게 하는데 도움을 주고 있다. ... 결론적으로 불교는 형식교육인 학교교육에 직접 기여하지 못했지만 비형식교육인 생활교육 및 사회교육에 크게 영향을 주어 우리 민족의 세계관 및 인생관 형성과 일상생활을 규제하는 데 유교 ... 교육적 측면에서는 형식교육기관인 학교교육을 도입하였고 지배계급은 문자를 생활화하였다. 이러한 측면들은 관리를 양성하고 지배 이데올로기 보급에 목적이 있었다.
한국교육학회 교육학연구 丁熙淑 ... 이것이 우리가 당연한 도덕교육의 문제라고 본다. 이에 따라 현대 도덕교육에 있어서 필요한 것은 도덕성 또는 인식의 가치적 측면에 접근한 연구 방식이어야 한다고 본다. ... 이러한 문제는 기술적 진보에 따른 지식 편중의 교육과 결부되어 있을 뿐만 아니라 권위적•기계적•인공적인 것에 정서적으로 이끌리는 심층심리와도 결부되어져 교육의
원효의 교육사상을 통해 생각해본 현대교육 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅱ-ⅰ) 원효의 교육목적 Ⅱ-ⅱ) 원효의 교육사상 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 본론 Ⅱ-ⅰ) 원효의 교육목적 원효의 교육목적은 원효가 불교의 승려이므로 불교의 근본목적과 같은 깨달음과 불교의 이상세계인 정토건설을 중심으로 살펴보고자 한다. ... 지금까지 깨달음과 정토를 중심으로 교육목적을 살펴보았고 이제 교육사상을 살펴보고자 한다. Ⅱ-ⅱ) 원효의 교육사상 원효의 교육사상은 불성론, 근기론, 훈습론을 중심으로 살펴보고자 한다
원효의 교육사상 원효는 삼국사이의 세력쟁투가 막바지에 접어들던 때에 태어나 격동과 통일을 거친 신라의 불승이요, 민중교화자이다. ... 즉, 희생과 봉사와 동포주의의 평화교육사상이다. 원효의 교육사상은 개인의 고유한 주체적. ... 불교교육의 주된 교육방식은 깨달음을 위한 정신교육에 있는 것이나 지식 자체를 배격하는 것은 아니다. 원효의 교육사상을 보면 첫째, 유심연기의 교육사상이다.
원효는 대중교육을 위해 민중 속에 들어가 불교교육을 실시함으로써 시민교육, 교양교육의 선구를 이룩하였다. ... 원효의 교육의 목적은 한 마디로 화쟁이다. ... 이러한 생활 가운데 그는 불심을 설파라고 민중을 교화하였는데 그의 교육 사상을 몇 가지로 요악하면 다음과 같다. 원효는 모방교육을 배격하고 본질탐구의 교육 사상을 가졌다.
교육사상 1)유심연기 원효는 모방교육을 배격하고 본질탐구의 교육사상을 가졌다. ... ∴의의 교육내용은 전인교육을 위한 실제학습의 성격을 딘 것으로 그 의의를 부여 할 수 있다. 3)교육방법 원효의 교육방법은 불교의 교육방법과 다르지 않을 것으로 본다. ... 자학자습에 의한 내적 자각의 교육이론에 연결된다. 2)중도인 사상 원효는 불교 교리를 강화하여 도덕교육의 근본을 밝히려는 사상을 가졌다.
원효의 생애와 교육사상 1. 원효의 생애 원효는 진평왕 39년(617년) 경북 경산 출생이다. ... 여러 종파에 치우치지 않고 자신 스스로 깨달음을 주장하였다. 3.원효의 사상이 현 교육에 시사 하는 바 원효의 사상을 한 단어로 정리 해 보자면 '통합'이 아닐까? ... 원효는 우리 불교에 큰 영향을 미쳤고, 그의 사상은 교육적인 측면에서도 본받을 점이 많다. 2.원효의 사상 ① 일심사상 모든 진리는 결국 하나의 진리를 향해 있다는 뜻이라고 할 수
