교육사 ) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. 고대 삼국 -원광 통일신라와발해 -원효 근대시기 -유길준, 이승현

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육사	자료	14건
공통	『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점). 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).

목차

1.서론-원효를 선택한 이유
2.본론-생애와 교육사상의 특징
3.결론-평가
4.참고문헌

본문내용

원효를 선택한 이유

원효 스님은 사상과 삶이 서로 다른 일이 아니며 앎에 모자람이 있어서는 안 되지만, 그러한 사실보다 더 중요한 것은 아는 대로 실천해야 한다고 보는 사람이었다. 당시에는 파격적이라고 말할 수 있는 기행을 일삼으면서도 원효 스님은 학문과 세상 모든 종교의 어떤 좋은 점이라 할지라도 인간에게 이롭고 즐겁게 적용되어야 한다는 생각이 있었던 것 같다. 심심산골에서만 스님의 득도가 일어나는 것은 아니라고 생각했으며 몸소 보여주며 실천했다. 시장 한복판에서도 민중을 위한 설법은 계속되었고, 신분으로 사람을 가리지 않았고, 물질로 사람을 평가하지도 않았다. 원효는 입적할 때까지도 갈등하고 반목하는 종교와 학문의 대통합을 바라왔고, 노력했다고 한다. 그러한 원효의 삶이 ‘원효회고상’에 전해졌다 하는데 고려 ‘여몽전쟁’으로 많이 소실되어 버렸다고 하니 무척이나 안타까운 일이다. 2023년에 그가 그대로 걸어 나온다고 해도 정말이지 힙 그 자체일 것 같은 원효의 사상이 오늘날에도 여전히 건재함을 알리고 싶은 마음으로 원효를 되짚어 본다.

참고 자료

원효의 사상 (문화원형백과 원효대사 스토리뱅크, 2009., 문화원형 디지털 콘텐츠)
서울대지식교양강연-생각의열쇠 Q10. 불교철학의 입장에서 본 원효 2023.02.14.
원효 [元曉, Wonhyo] (서울대학교 철학사상연구소, 서울대학교 철학사상 연구소)