문화; 최근 문화 교육에 대한 비중이 커지면서 ‘문화’항목이 교수요목에 대개의 경우 포함된다. 대부분 주제와 연관되어 이미 제목에 문화 항목에 내재되어 있는 경우가 많다. ... 혼합 교수요목에 포함될 수 있는 내용의 범주는 4가지 언어 기술과 언어 능력은 물론 의사소통 상황, 개념과 화제, 기능, 과제, 개념 기능 중심, 문화 등 매우 다양하다. ... 혼합 교수요목은 다양한 교수요목 중 한가지만 선택적으로 사용하는 것이 아니라 한 가지 이상의 교수요목을 선택. 결합하여 코스를 구성하는 것으로 통합 교수요목이라고도 한다.
교안 '한국의 여행지'는 한국 문화에 대해 관심이 많은 베이징 세종학당 학생을 대상으로 한국의 여행지별 특성을 알아보고 홍보 자료를 직접 제작하는 학습안이다. ... 교수요목은 기능에 따라 종합적(Synthetic) 교수요목과 분석적(analytic) 교수요목으로 나뉜다. ... 분석적 교수요목 중에서도 과제를 수행하는 과제중심 교수요목이며 학습자가 학습과정 내용에 깊이 있게 관여한다는 점에서 과정중심 교수요목이기도 하다.
문법적 교수요목, 상황 중심 교수요목, 기능-개념 중심 교수요목 ? 과정 지향적 교수요목 ? ... 과정 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목, 위와 같이 다양한 교수요목은 시대의 흐름에 따라 다양하게 반영되어 왔다. ... 따라서 교수요목은 그 교과에 어떤 내용 항목들을 포함하는가를 보여준다. 교수요목은 그 유형을 다음과 같이 분류한다. ? 결과 지향적 교수요목 ?
그래서 일상문화는 이주 여성들에게 절실하게 필요하다. 한편, 수업을 구성할 때 교수요목은 어느 한 가지만을 절대적으로 택할 수 있는 것이 아니다. ... 본론 (초급 이주 여성들을 위한 교수요목) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 이러한 내용에 기반하여 내가 설계한 10개 단원의 교수요목은 다음과 같다.
그는 교수요목을 참여과정, 학습전략, 내용, 문화, 과제 및 활동, 일상적?업무적 기술로 구별하여 언어 학습을 구성하는 교육 과정과 내용 및 구체적인 학습 방법 등을 명시하였다. ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 비교 분석 1. 교수요목이란 무엇인가? 2. 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목 2.1. 두 교수요목의 특징 2.2. ... 기능적 교수요목, 과제 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목 등이 있으며 이외에도 상황 교수요목, 주제 교수요목, 혼합 교수요목 등이 앞서 언급된 주요 교수요목을 보완하고자 개발되었다
주제 : 세종한국어 시리즈중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관려지어 분석하시오. Ⅰ. ... 결론 세종한국어1의 교육과정과 교수요목에 대해서 간단히 기술해 보았다. ... ‘세종한국어 1’ 교수요목 1) 교육시간 세종한국어는 세종학당의 운영현황 및 수업시수를 고려해 개발되었다.
서론 교수요목은 외국어로서의 한국어를 교육할 때 무엇을 어떻게 어떤 순서로 가르칠지 보여주는 중요한 조목으로, 크게 문법적 교수요목, 개념·기능적 교수요목, 과제중심 교수요목, 내용중심 ... 이 중 과제중심 교수요목은 언어의 문법·형식적 부분을 강조한 문법적 교수요목과 의사소통을 위한 언어의 의미와 목적을 강조한 개념·기능적 교수요목에서 중요하게 여기는 언어의 형태·개념 ... 교수요목으로 구분할 수 있다.
의미 초점 교수법에서는 학습자들은 언어의 각각의 요소보다는 언어표현의 습득을 목표로 하여 또한 문화와 같은 언어의 외적인 요소를 습득하고 학습한다는 점에서 하향식을 택하고 있다. Ⅲ ... 형태 초점 교수법이라는 것은 focus on form이라고 하여서 형태를 고려한 과제 중심 교수요목이라고 한다. ... 따라서 대안으로 형태를 고려한 과제 중심 교수요목으로 focus on form의 형태로 초점의 활동이 되는 것이다.
한국어교재론 초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성하시오. ... 참고문헌 한국어교재론 강의자료 문화 기반 초급 온라인 한국어교육 콘텐츠의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안 연구 / 장미라, 김지형 한국어문학회 2012년 6월 30일, nanet.go.kr ... 한국어교재론 초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성하시오. 1. 서론 2. 본론 3. 결론 4. 참고문헌 1.
특히 다양한 한국문화에 대한 관심이 한국어를 배워서 직접 한국영화나 음악 등을 듣고 이해하려는 외국인들이 증가하고 있다. ... 과제 중심 교수요목 1. 과제 중심 교수요목 정의 2. 과제 중심 교수요목 장점 3. 과제 중심 교수요목 한계점 Ⅲ. 맺음말 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 주제 : 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.
배두본(2000), , 한국문화사 5. Jack C. Richards(2015), , 한국문화사 ... 서종학, 이미향, 박진욱(2017), , 한국문화사 2. 안영수(2008), , 하우 3. 서울대학교 한국어문학연구소 외(2017), , 아카넷 4. ... 교수요목의 종류는 매우 다양하다. 문법 중심 교수요목, 개념·기능적 교수요목, 과제 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목, 상황 교수요목, 주제 교수요목 등이 있다.
외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오. ... 기능 중심 교수요목은 의미 중심 교수요목, 개념 중심 교수요목으로도 불린다. ... 교수요목에 대하여 논의함에 있어, (1) 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점을 먼저 밝히고, (2) 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점 (3) 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을
한국 사회와 문화를 이해함으로써 한국에 대해 우호적인 태도를 가지도록 하고 서로 다른 언어를 사용하는 외국인들이 한국어를 사용하여 친교를 나누고 필요한 정보를 교환할 수 있도록 한다 ... 종합적 교수요목의 유형으로는 구조 교수요목, 상황 교수요목, 기능 교수요목, 개념 교수요목, 어휘 교수요목, 주제 교수요목 등이 있다. ... 분석적 교수요목의 유형으로는 절차 중심 교수요목, 과정 중심 교수요목 그리고 과제 중심 교수요목 등으로 나눌 수 있다.
최근 문화 교육에 대한 비중이 높아지면서 ‘문화’ 항목을 교수요목에 포함하는 경우가 많은데 대부분 주제와 연관된 문화항목을 선정한다. Ⅲ 결론 위에서 살펴 본 바와 같이 혼합 교수요목은 ... 다음은 문법적 교수요목과 개념ㆍ기능적 교수요목의 한계 극복을 위한 해결 방안으로 제시하고자 하는 혼합 교수요목의 예로, 주제를 중심으로 단원 제목 소제목 과제/기능 어휘 문법 문화 ... 이와 같은 혼합 교수요목은 언어를 ‘문법 항목, 개념, 기능’으로 분절하여 제시하는 것이 아니라 언어 교육과정에서 주제, 기능, 상황, 언어 지식, 의사소통 기술, 문화 등을 교육의
아울러 종합적 교수요목을 활용하고 있다고도 볼 수 있을 것이다. 종합적 교수요목이라는 것은 결과 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목을 결합한 교수요목을 말한다. ... 교재의 주요 교수요목 본 과제의 교수요목에 대해 파악하기에 앞서, 교수요목의 사전적인 정의에 대하여 살펴볼 것이다. ‘표준국어대사전’에 실린 교수요목의 정의는 다음과 같다. ... 의 경우 언어 교수의 목적은 문화의 학습에 있다. 그리고 그는 단계별로 수준을 높게 하고 범위를 확장하며 구성되어 있다.
참고문헌 안경화(2007), 한국어 교육의 연구, 한국문화사. 서울대학교 한국어문학연구소 외(2017), , 아카넷. ... 교수요목의 유형구분 교수요목은 결과중심 교수요목과 과정중심 교수요목으로 크게 2가지로 구분할 수 있다. ... 다시 결과중심 교수요목은 문법중심 교수요목과 개념-기능중심 교수요목 그리고 상황 중심 교수요목 등으로 나뉘어질 수 있으며, 과정중심 교수요목은 마찬가지로 속하는 주요 교수요목으로는
연구 안경화(2007), 한국어 교육의 연구, 한국문화사 ... 상황 중심 교수요목, 주제∙내용 중심 교수요목 등이 있다. 교수요목은 결과 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목으로도 분류할 수 있다. ... 과정중심 교수요목으로는 과정 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목이 있으며 언어 습득의 과정에 초점을 둔 교수요목이다.
참고문헌 - 강현화 외, 한국어교육학의 이해와 탐구, 한국문화사, 2017. - 정태섭 외, 한국어 교수요목을 위한 요구분석 모형 개발 연구, 국제한국어교육학회, 2010. - 김제열 ... 주요 교수요목의 개념과 특징 1) 내용 중심 교수요목 2) 과정 중심 교수요목 3) 결과 중심 교수요목 4) 통합적 교수요목 3. 결론 4. ... 기능중심 교수요목, 상황중심 교수요목, 문법중심 교수요목 등이 결과 중심 교수요목에 속한다. 먼저 설명할 것은 ‘기능중심 교수요목’이다.
또한 어린학습자보다는 한국 문화를 접하여 흥미가 생기거나 학업이나, 취업등의 요인으로 공부를 시작하는 성인 학습자가 더 많을 수 있을 것이다. ... 서론 교수요목이란 어떠한 교육과정을 제공하기 위해서는 교수자의 언어관 및 교육관에 따라 교수학습활동을 위한 교수요목이 필요하다. 교수요목은 교육과정과는 조금 다르게 정의되는데,? ... 여러 가지 교수요목 중에서 두가지 대표적인 교수요목인 문법적 교수요목과 개념기술적 교수요목의 특징을 알아보고, 공통적인 문제점과 해결하기 위한 방안을 알아보려고 한다.