( 과학 )과 교수ㆍ학습계획안 일 시 OOOO년 O월 O일(O) O교시 장 소 중학교과정 1학년 O반 교실 단 원 2-7. ... 강화물 제공을 통해 동기가 유발이 되면 적극적으로 참여한다. Ⅲ 5 OOO 정신지체O급 교사의 언어적 촉진으로 과학 현상에 관심을 보인다. ... 특정 구슬을 좋아하여 구슬을 만지고 놀 때는 조용하다. Ⅱ 3 OOO 정신지체 O급 신기한 과학적 현상에 관심을 보이고 과제수행에 적극적이다.
( 과학 )과 교수ㆍ학습계획안 소중한 지구 ( 재활용품 분류하기 ) 목 차 단원 단원 선정의 이유 단원의 목표 단원의 지도 계획 지도 및 평가 상의 유의점 본시 학습의 실제 ( 과학 ... 특히, 과학의 주요개념을 학생의 경험과 밀접한 관련이 있는 상황에서 지도하고, 학습한 과학적 지식과 탐구방법을 일상생활 장면의 문제 해결에 적용하고자 한다. 3.
1. 단원 : 변화하는 자연 2. 단원 설정의 이유 사람이 살아가고 있는 생물계는 크게 동물과 식물로 나뉘어 진다. 그 중에서 식물은 가장 기본적이면서도 필수적인 환경 요소이다. 뿐만 아니라 식물을 기르는 일은 정서적인 안정감을 주고 실내외 환경을 조절하는 등의 유익을..
재미있는 놀이 (자석에 붙는 물체 찾아보기) 목 차 단원 단원 선정의 이유 단원의 목표 단원의 지도 계획 지도 및 평가 상의 유의점 본시 학습의 실제 일 시 OOOO년 O월 OO일(O) O교시 장 소 초등학교과정 2학년 1반 교실 단 원 1-4. 재미있는 놀이 제 재 ..
만져보고, 조작하여보며 기초·기본적인 과학지식, 탐구 능력, 과학적 태도를 기르는데 목적을 두고 있다. ... 단원의 구조 단계 영역 과학Ⅰ 과학Ⅱ 과학Ⅲ 에너지 소리 구별 소리내기 소리의 전달 빛의 종류 빛을 이용한 놀이 빛의 성질 양팔 저울 용수철 지렛대와 시소 자석 놀이 자석의 성질 자석의 ... 2010학년도 교육실습생 수업실기 (과학)과 교수?학습지도안 결제 지도교사 연구부장 교 감 단 원 7.
이처럼 학생들은 ‘과학하는 것(doing science)’을 실천하며 과학의 과정과 지식을 배우게 된다. ... 가설검증 수업과정 모형은 과학의 전체적인 본성을 학습과정을 통하여 체득하는 수업모형이다. ... 이 모형은 과학자들의 실제 연구과정을 수업으로 모형화한 것으로, 학생들은 문제를 인식하고 문제해결을 위한 잠정적 해결책인 가설을 설정한다.
과학과 교수?학습 과정안 Ⅰ. 단원명 : 6. 동물의 이름과 생김새(자연생활 Ⅲ-3- 곤충의 이름과 생김새 알기) Ⅱ. ... 단원 설정 이유 우리 주변에서 볼 수 있는 동물들의 특징을 관찰하고 이름과 생김새를 알아보는 활동을 통해 학생들이 과학적으로 탐구하는 태도를 길러준다. ... 본시 학습 지도안 교과 과학 대상 남5, 여2 일시 차시 3/4 단원 Ⅰ.6-4. 곤충 장소 교실 수업자 제재 곤충의 생김새 관찰하기 본시 학습 목표 가 ?
결 재 지도교사 연구부장 교 감 교 장 2011년 6월 4일 과학과 교수?학습 과정안 단 원 4. ... 생물 다양성 보전 과학 식물의 세계 - 식물이 사는 곳에 따른 생김새와 생활 방식 나. ... 실험관찰 70, 71쪽의 ‘과학생각모음’을 풀어본다. ?단원을 학습하면서 배웠던 내용들을 정리한다.
REPORT 초등과학교재연구 과학과 교수?학습 과정안 단 원 : 4. ... 과학 글쓰기 Ⅱ. 사전 교수?학습 설계 1. 교수?학습 과제 분석 본 제재는 실생활과 관련된 동기유발 자료를 통해 생활 속에서 학습문제를 도출할 수 있다. ... 학생들을 문제해결에 적극참여 하게 하기 위해서는 이러한 인지갈등을 일으키는 문제 상황으로 유도하고 그 문제해결에 적극 참여하게 하는 것, 이것이 과학교과에서 가장 효과적이고 능률적인
Ⅰ. 단원안내 1. 단원 : 3-1 / 8. 흙을 나르는 물 2. 단원의 개관 이 단원은 과학과 교육과정 중 3학년 ‘흙을 나르는 물’에 해당하는 단원이다. ... 본시 수업의 전개 교과명 과학 학년-학기 3-2 대단원 1. ... 평가계획 =수행평가 내용 및 기준안= 주제 큰비가 내리기 전과 내린 후의 모습 비교하기 영역 과학 (1.지각의 변화) 학년 3학년 학업성취목표 빗물이 흐르면서 땅의 모습을 어떻게 변화시키는지
결재 담임 연구 교감 교장 과학과 교수?학습과정안 일 시 대 상 5학년4반 28명 (남 16명, 여 12명) 지 도 교 생 단 원 4. ... 이는 과학의 기초 탐구 기능 이자, 5학년 과학과 교육과정에서 가장 많이 나오는 영역인 ‘관찰’ 과 ‘조사’ 대한 막연한 부담감이 작용한 것으로 보인다. ... 하지만 모든 과학적 활동의 기본은 ‘관찰’이다. 결국 실험도 ‘관찰’을 통하여 이루어진다.
씨나 열매가 퍼지는 방법이나 생김새를 이용한 과학기술을 알고 탐구한다. 4. ... 학습 과정안 일시 08. 11. 5 대상 5-1 장소 실습실 지도교생 유은주 교과 과학 단원 3. ... 과학과 교수 ? 학습 과정안 대 상 교 과 일 시 장 소 지도교사 서 울 □ □ 초 등 학 교 1. 단원명 : 3. 열매 2.
학습 내용을 이용한 모둠별 경기에 참여함으로써 과학 수업에 대한 흥미와 협동심을 기른다. 4. ... 과학과 교수?학습 과정안 일 시 장 소 대 상 지도교사 서 울 □ □ 초 등 학 교 1. 단원명 : 4. 여러 가지 가루 녹이기 2. ... 아울러 생활에서 흔히 볼 수 있는 가루를 사용하게 하고 모둠별 토록이나 경기를 진행함으로써, 과학수업에 대한 흥미를 유발 시킨다.
과학과 교수?학습 과정안 단원명 2. ... 단원 학습 계열 3 선수 학습 ⇒ 이 단원의 학습 ⇒ 후속 학습 3～4학년군 과학② 3. 액체와 기체 3～4학년군 과학③ 4. 혼합물의 분리 5～6학년군 과학① 4. ... 실제 과학자들이 과학 개념이나 원리 등을 발견하게 되는 것은 이처럼 자료에 대한 탐색 활동을 통하여 이루어진다.
결 재 계 교감 교장 과학과 교수?학습 과정안 5. 용액의 반응 1. 일 시 : 2009년 10월 30일(금) 3교시 2. 장 소 : 과학실 3. ... 실태분석 1) 과학 지식 N=18 조사 항목 조사 방법 반 응 응 답 백분율(%) 산성 용액과 염기성 용액의 개념을 알고 그 종류를 알고 있는가? ... 과학지식 1) 산성 용액과 금속이 반응할 때의 변화를 안다. 2) 대리석으로 된 문화재나 건물이 부식하는 까닭을 안다. 3) 산성비의 원인과 피해에 대하여 조사하고 산성비의 피해한
과학 실험장 (2~9/15) 우리 주변에는 어떤 작은 생물이 있을까요? ... 단원(제재)의 지도계획 제재 및 차시 활동 주제 활동 내용 재미있는 과학(1/11) 작은 세상을 볼까요? ... (월) 1교시 장소 과학실 대상 5학년 4반 31명 남 16명 여 15명 수업자 교과 과학 단원 및 차시( / ) 4.
초등학교 5학년 과학과학과 교수 학습 과정안 7.태양의 가족 주제:태양과 행성의 크기 비교 일 시 2010년 10월 26일 장 소 부산교대 과학관 3층 지구과학 실험실 지도대상 ... 발견 학습 모형은 자연의 사물과 현상을 관찰하고 그 결과를 일반화하는 귀납적인 과학 활동을 토대로 개발된 모형이다.
