그림자의 크기 변화 대상 3학년 3반 (남:18,여:14,계:32) 학습 범위 과학 33쪽 실험관찰 21쪽 학습 목표 ? ... 과학과 교수-학습 과정안 (수업모형 : 발견학습모형) 단 원 2. 빛의 나아감 장 소 대 상 3학년 3반 (남:18, 여:14, 계:32) 일 시 지도교사 초 등 학 교 1. ... 과학 학습에 대한 흥미도 (N = 32) 재미있고 쉽다 재미있으나 어렵다 재미없다 인원수(비율) 16 (50%) 9 (28%) 7 (22%) 나. 재미있다면 이유는?
과학과 교수?학습 과정안 과학과 교수?학습 과정안 연 구 교 감 교 장 단 원 4. ... 과학학습을 위한 조직 과학 지식, 탐구 능력, 학습 태도 등을 고려하여 학생 수준을 3등급으로 분류하였으며 각 모둠 구성은 상, 중, 하위 수준의 학생을 고르게 배정하여 동료 학습이 ... 발견 학습은 자연의 사물과 현상을 관찰하고 그 결과를 일반화 하는 귀납적인 과학활동을 토대로 개발된 수업 유형이다.
특히, 과학지식(K)은 실험관찰을 보고 주로 판단 할 수 있으며, 과학탐구(P)와 과학태도 (A)는 교사의 실험활동모습을 보고 판단할 수 있다. ① 물의 증발 : 물이 증발하는 예와 ... 과학과 교수?학습안 결재 동료지원교사 연구부장 교감 교장 단원 8. ... 물의 여행 주제 습도계를 만들어 공기의 습한 정도 측정하기 대상 남 14명, 여 16명, 계 30명 차시 2/6 교과서 과학 72쪽 실험관찰 51～52쪽 일시 장소 교실 지도교사 1
2011학년도 지구과학과 교수?학습 과정안 과 목 명 : 초등과학교육 1 담당교수 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제출일자 : 1. 주제명 (1) 대주제명 : 3. ... 수업 지도계획 과학과 교수 ? 학습 과정안 단 원 6-1-3. ... 계절의 변화를 주제로 동시도 지어보고, 재미있는 과학 퍼즐도 해 볼 거예요. T: 그럼 다음 시간에 이어서 공부해보도록 합시다.
따라서 과학 교육에서는 다양한 과학적 지식과 탐구활동 지도를 바탕으로 학생들이 지구 환경 변화에 관심을 갖고 올바른 탐구 자세를 지는 과학적 소양인 육성에 기여해야 한다. ... 과학수업의 실험 시간이 즐겁고 유익하다고 생각하나요? ... 과학시간에 궁금한 부분이 있으면 어떻게 해결을 하는가요?
발견학습모형 세안과학과 교수학습안 단 원 3. ... 발견학습모형 발견학습모형은 과학의 개념이나 원리를 발견 또는 재발견하는 탐구과정을 학습자에게 체험시킴으로써, 과학의 성과와 탐구의 과정 및 기법을 통일적으로 파악시키려는 학습지도 방법이다 ... 발견학습의 특성 1) 규칙성의 발견이나 개념을 형성하고 일반화하는데 일차적인 강조점을 둔다. - 관찰 2) 발견학습 모형을 적용한 과학 수업은 학생 중심의 과학 과정 중심 학습 관찰을
과학과 수업 세안 단 원 : 7. ... 또 발표도 본 차시의 중요한 활동이므로, 학습지 구성을 친구들이 잘 알아보게 구성했는지, 필요한 내용을 발표하는지 등을 관찰평가 할 수 있다. 4) 과학과 교수-학습 과정안(세안) ... 초등학교 과학에서는 ‘실험 관찰’을 보고서 대용으로 사용하므로, 이를 평가할 수도 있다.
‘과학’은 초등학교 1,2학년의 슬기로운 생활과 고등학교 2,3학년의 물리 Ⅰ,화학 Ⅰ, 생명 과학 Ⅰ, 지구 과학 Ⅰ, 물리 Ⅱ, 화학 Ⅱ, 생명 과학 Ⅱ, 지구 과학 Ⅱ 과목과 ... 초등과학의 목표 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구하여 과학의 기본개념을 이해하고, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 일상생활의 문제를 창의적이고 과학적으로 ... 해결하는 데 필요한 과학적 소양을 기른다. ① 과학의 기본 개념을 이해하고, 자연 탐구와 일상생활의 문제 해결에 이를 적용한다. ② 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 일상생활의
과학과목에 대한 관심도를 통해 아이들이 과학에 높은 흥미를 갖고 있는 것을 알 수 있다. ... 교과 학습 실태 1) 과학교과의 관심정도 조사(N=37) 문제 ‘과학’과목에 관심이 많습니까? ... 본 제재에 대한 지도 대책 및 수업자의 의도 과학에 대한 관심도가 높았고, 실험을 통한 과학수업을 선호하는 학생이 대다수였다.
과학과 교수?학습 계획안 단원 : 3. ... 또한, 학생들이 생활 속 상황에서 접한 과학적 지식을 탐색하는 활동을 통해 학습하면 학생이 접한 과학적 지식을 스스로 구조화할 수 있다. ... ‘계절에 따라 달라지는 현상 살펴보기’인 본시 학습을 통해 선정된 관련 자료 파악, 탐구 활동 과정에서 학생들의 과학적 사고력 및 일상생활에서 접할 수 있는 과학적 현상을 스스로 발견하고
여러 가지 생활 도구의 생김새나 쓰임새, 과학적인 점 찾기 5/15 과학 문화재 탐방 ?우리 조상들이 사용한 과학 문화재를 시대별로 분류하기 6/15 (본시) 과학 문화재 탐방 ? ... 전 차시에 학습한 과학 문화재 상기하기 ?우리가 알고 있는 과학 문화재는 어떠한 것들이 있나요? -첨성대가 있습니다. -석빙고가 있습니다. ? ... 통해 조상들의 생활 알아보기 금속 활자를 발명하게 된 원인과 특징알기 과학 문화재를 통해 조상들의 슬기로움 느끼기 과학 문화재를 통해 알게 된 점 말하기 ?
조사 내용 및 결과 1) 과학 실험을 좋아합니까? ... N = 27 구분 예 아니오 계 인원(명) 19 8 27 백분율(％) 70.4 29.6 100 ⇒ 과학 실험에 대한 선호도 조사에서 많은 학생들(70.4)이 과학 실험을 좋아하는 양상을 ... 결 재 실습부장 교감 교장 과학과 교수?학습 과정안 일 시 장 소 과 학 실 대 상 5 학 년 11 반 지도교생 (인) 지도교사 (인) \ 1. 단원명 : 3.
과학과 과학교육 ………………………………………………… 2 1. 과학의 본성과 과학교육 2. 현대 과학 교육의 동향 Ⅱ. 과학과의 교수 ? ... 과학과 과학 교육 1. ... 과학의 본성과 과학 교육 과학 시간에 과학 교사는 학생들에게 "옛날 아리스토텔레스라는 사람은 물체가 떨어지는 것은 그 자체의 무게 때문이라고 하던 때도 있었는데, 지금은 그것이 중력
