1. 단원명 5-2-3. 열매 2. 단원의 학습 계열 선수 학습 본 단원의 학습 후속 학습 꽃 (5-1) 열매 (5-2) 주변의 생물 (6-1) · 여러 가지 꽃의 생김새 관찰 · 꽃의 구조 · 꽃이 하는 일 · 꽃과 곤충의 관계 · 꽃에서 씨나 열매가 되기까지의 과정..
결 재 지도교사 실습부장 교감 교장 과학과 교수? ... 단 계 교수·학습 활동 내용 본시에서의 주요 내용 문제로의 초대 -과학과 관련된 일상생활이나 사회 문제를 제기하고 문제의 심각성을 인식한다. ... 초등학교 3학년 학생들은 전조작기에서 구체적 조작기로 발달해 가는 의, 역할놀이, 현장 견학 등과 같은 방법을 활용하여 생활 속의 과학을 강조하는 모형이다.
탐구하여 과학의 기본 개념을 이해하고, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 일상생활의 문제를 해결할 줄 아는 과학적 소양을 기르는 것을 제시하고 있다. ... 또한, 미래 지식 기반 사회를 대비하여 과학적 소양을 양성과 과학적 의사소통을 강조하고 있다. ... 5) 과학적 맥락에서의 글쓰기에 적극적으로 참여하여 과학적 사고력을 증진하는 태도를 갖는가? 8. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 일 시 2014. 6. 19.
그러므로 학생들에게 과학적인 소양을 길러주는 것이 과학자로 길러내기 위함이 아니고, 현 세계의 흐름을 바르게 이 해하고 다양한 분야에 과학적인 탐구 능력을 적용시키기 위함이다. ... 따라서 과학은 이제 보통 사람들과는 거리가 먼 과학자들만의 얘기가 아니고 실제 우리 생활과 밀접한 관련이 있는 현실적인 문제이다. ... 또한 그러한 문제들을 해결한 후 느끼는 성취감을 통해 과학의 필요성을 인식하고 과학에 대한 긍정적인 태도를 갖게 하고자 한다. 나.
과학과 교수 ?학습 지도안 일 시 장 소 과학실 대 상 지도교사 과 목 초등과학교육론 단 원 4. 화산과 암석 소 속 과학과 교수?학습 지도안 1. 단원 : 4. ... 지도 대책 자연 현상에 대한 의문점을 가지는데서 과학은 시작되고 교사는 이것을 과학 학습과 연결생각해 봅시다. (4) 자료 제시 및 관찰 탐색 학습 순서 안내 실험 방법 예상 및 알아보기 ... (예) 과학 발전에 기여(땅 속의 상태를 알아볼 수 있는 기회를 제공), 지열 발전소, 유용한 광물(유황이나 대부분의 금속 광물 등을 공급), 관광지 ?
반면에 수학이나 과학과 과목은 2명, 4명으로 매우 저조한 흥미도를 보였다. ③ 과학과 과목에 대한 흥미도 구 분 재미없고 지루하다 재미는 있지만 어렵다 과학시간이 기다려지고 재밌다 ... 이로 보아 과학과 과목에 대한 흥미도는 선호도가 매우 뚜렷하고 학생들마다의 과학과 과목에 대한 흥미도가 큰 것으로 나타난다. ④ 학교이외의 장소에서 과학 공부 실태 구 분 없다 학원 ... 또한 학급인원 중 7명은 과학에 대한 공부를 학교 이외의 다른 장소에서 하지 않는 것으로 보아 이들에 대한 과학과 지도도 매우 중요해 보인다. ⑤ 과학수업을 할 때의 활동형태에 대한
( 과학 )과 교수 ? 학습안 단 원 5. ... 교재관 이 단원은 과학과 교육과정의 6학년 ‘주변의 생물’ 관련 단원이다. ... 자료 등을 준비하여 활용한다. (7) 심화 과정에서는 여러 가지 쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 꽃을 재료로 하여 꽃잎의 수와 크기, 꽃잎과 꽃받침등뼈가 있는 동물을 특징에 따라 분류하기 과학
( 과학 )과 교수? ... 여러 가지 실험 약품의 주의점을 알고 있다. 24(88.9) 21(77.8) 23(85.2) 구체적인 실험과 개별 지도를 통하여과학 학습에 흥미가 있다. 2. ... 과학 지식 1) 산성 용액과 금속이 반응할 때의 변화를 말할 수 있다. 2) 대리석으로 만든 문화재나 건물이 부식하는 까닭을 설명할 수 있다. 3) 산성비의 원인과 피해 및 산성비의
지도관 우리 사회는 과학적 지식을 일상생활에 활용할 수 있는 과학적 소양을 요구하고 있어 용액의 진하기를 비교하는 방법을 익혀 이러한 과학적 지식을 활용할 수 있는 과학적 소양인의 ... ( 과학 )과 교수? 학습안 지도교사 연구부장 교 감 교 장 단 원 6. ... 수 있는 과학적인 생활 태도를 기를 수 있도록 지도해야한다.
프로그램에서 처 음 도입된 수업모형으로 학생 스스로 구체적인 탐구활동을 통해서 개념을 얻고 과학의 탐구기능을 습 득하며, 과학적 사고력을 기르기 위한 탐구지향적 모형이다. ... 모형(learning cycle model) 1) 순환학습 모형의 개요 순환학습 모형은 1960년대에 SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 과학
사회관 우리가 살고 있는 현대사회는 과학을 빼고는 논할 수 없다고 할 정도로 과학기술과 밀접한 관계를 이루고 있다. 오늘날 많은 사람들은 비약적으로 발달한 과학 기술로 인해 교통? ... 지도 대책 과학에 대한 관심도가 높은 편이고, 실험 등의 직접 활동과 탐구를 통한 과학수업을 선호하는 학생이 대다수였다. ... 결재 교 생 지도교사 교과팀장 교 감 과학과 교수?학습 과정안 단 원 3.
( 과학 )과 교수? 학습안 단 원 7. ... 이론에 의거한 것만 요구하지 말고, 좀 비과학적인 내용일지라도 이를 격려해주는 것이 바람직하다. Ⅶ. ... 태양으로부터 각 행성들까지의 거리 등은 설명보다는 모형을 직접 제작해보고 이를 활용하거나 모의 실험 자료 등을 활용하는 것이 효과적이다. (4) 행성 탐사 계획 수립에 있어서는 현재의 과학적
객관성, 개방성, 비판성, 협동성, 인내성, 자연 현상에 대한 호기심 2) 과학 학습 평가를 위한 이원 분류표 행동 내용 과학 지식 과학 탐구 과학 태도 K1 K2 K3 P1 P2 ... 과학에 대한 흥미와 호기심, 관심, 가치 부여 과학적 태도 (A 2) ? ... 물에 담긴 방울토마토가 어떻게 되는지 관찰하기 - 물 속에 가라 앉았습 식물 재배 및 동물 사육 능력 과학 태도 (A) 과학에 대한 흥미와 태도 (A 1) ?
참고자료 초등학교 과학 교사용지도서, 교육부 최영재 외, 2001, 초등과학교육, 형설출판사 송진웅 외, 2003, 과학과 교재연구 및 지도, 시그마프레스 김대범, 2005, 초등학교 ... 본시수업지도안 과학과 교수 ? 학습안 단원 8. ... 별자리 학습을 위한 웹 코스웨어 설계 및 구현, 진주교대 송수진, 2006, 과학과 교수?
주로 개념과 일반화의 형성에 일차적인 초점을 두고 있기 때문에 가장 두드러진 점은 과학 내용의 습득에 있다. ... 과학과 교수?학습 계획안 단원 : 4. 온도재기 주제 : 간단한 온도계 만들기(2/6) 일 시 장 소 대 상 3학년 지도교사 1. 단원 : 4. 온도재기 2. ... 과학 실험에 사용하기도 합니다. ?물체의 차고 따뜻한 정도를 나타내는장치입니다. ?정답은 ‘온도계’입니다. ?그럼 오늘 공부할 문제를 확인하여 봅시다. ▶학습 문제 제시 ?
형성 평가 계획 1) 이원목적 분류표 평가내용 평가요소 내용영역 행동영역 채점상 유의점 운동과 에너지 물질 생명 지구와 우주 과학 지식 탐구 과정 과학적 태도 응결의 개념을 알 고 ... 수증기의 응결 과정 관찰 . 2) 좋아하는 과학 수업의 방식은? ... 과학과 교수?학습안 1. 단 원 : 4. 모습을 바꾸는 물 2. 학 년 : 제 4학년 반 ( 명) 3. 일 시 : . . ( ) 교시 4. 장 소 : 4학년 반 교실 5.
과학과 교수?학습 과정안 ● 단 원 : 3. ... 단원의 학습 목표 과학지식 · 생물이 살아가는 데 필요한 것을 찾아 생물적 나누어 그 차이를 알고, 생태계가 파괴된다는 의미를 이해하도록 한다. ... 인간은 과학의 힘으로 계속해서 환경 문제를 완벽히 해결하면서 물질적인 풍요를 누릴 수 있다는 생각을 학생들이 가지고 있다면 더 어려운 문제가 될 것이다.
다음의 과학 주제 중 어떤 주제를 가장 좋아하나요? ... 과학 생각 모음 9/10 생태계와 환경에 대해 정해 볼까요? ? 지금까지 학습한 생태계와 환경 내용을 종합적으로 정리할 수 있다. ... 과학과 교수 - 학습 과정안 단원 : 4. 생태계와 환경 제재 : 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향 (6/10) 일 시 장 소 대 상 6학년 지도교사 시연교생 Ⅰ.
둘째, 발견 학습 모형을 적용한 과학 수업은 학생 중심의 과학 과정 중심 학습 지도 형태여야 한다. 셋째, 발견학습 모형은 학습 지도의 계획 단계가 중요하다. ... 학생이 흥미를 가지고 과학 수업에 적극 참여하는 지 관찰하는 데 중점을 둔다. 10. ... 학습 자료는 학생들이 과학 개념을 이끌어내는 바탕이 되므로, 적절한 자료를 준비하는 것이 매우 중요하다.
과학과 교수 학습 과정안 교 과 명(영역) 과학 단 원 명 대단원 우리 주위의 물질 소단원 고체와 액체 비교하기 제재 우유와 지점토의 다른 점 비교하기 일 시 대 상 학 생 수업자 ... 산, 염기, 용해도, 밀도, 산화, 환원 등 과학자의 사회에서 통용되는 용어로 자신이 발견하거나 획득한 과학 지식을 이해하는 과정이 이에 속한다. ... 그러나 학습자에 따라서는 이 단계를 통해 과학자가 사고하듯이 중요한 지식을 획득하지 못할 수도 있다.
