교육사회 레포트 학교 & 학과 학번 & 이름 과목명 담당교수 제출일 목차 Ⅰ. 고교평준화정책 1. ... 고교평준화 정책의 철학적·사회학적 배경 2. 평준화 정책의 경과 3. 평준화 정책의 정책적 특성 4. 평준화 정책의 보완방안 Ⅱ. 학교선택제 1. ... 고교평준화정책 1969년부터 시행된 중학교무시험 추천 배정제와 1974년부터 시행된 고교평준화 정책은 우리 나라 교육정책 중에서 장기간 존속해 온 몇 개 안되는 정책 중의 하나이다.
현 고교평준화 교육제도와 학교선택권에 대해서 본 과제의 본론을 통하여 학교선택제가 도입된 교육철학적 배경 그리고 사회배경에 대해 알아보면서 고교평준화의 배경과 비교하고, 국내외에서 ... 이를 통하여 학교선택제와 고교평준화에 대한 나의 이해와 그에 따른 소견을 적으며 마칠 예정이다. Ⅱ. 본론 1. 학교선택제와 고교평준화의 철학적·사회적 배경 가. ... 학교선택제와 고교평준화의 철학적·사회적 배경----------------------------------------02 가.
본론 - 고교평준화의 철학적·사회적배경 및 전개과정 - 고교평준화의 의의(장점) - 고교평준화의 문제점 및 해결방안 - 학교선택제의 철학적·사회적배경 - 고교평준화에서 학교선택제로 ... 고교평준화 정책과 학교선택제 제출일 전공 과목 학번 담당교수 이름 - 목차 - ? 서론 ? ... 또한 서울시 교육청은 고교평준화의 문제를 해결하고자 2009년 학교선택제를 골자로 하는 고등학교 전형요강을 발표하였다.
교육사회 과제 고등학교는 선택되어야 하는가, 선택해야 하는가? ... 선택제와 비교되어 고교평준화 정책의 경우 고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다 ... 우리나라 역시 고교평준화 정책을 시행하다가 여러 가지 부작용을 이유로 2010년, 서울지역에 학교선택제의 일종인 고교선택제를 시작했지만 이후 끊임없는 논란과 논쟁이 지속되어 지금도
고교평준화정책과 학교선택제비교고교평준화정책 도입배경대한민국에서 1974년 이후로 시행된 지역간 고등학교 수준의 차이를 완화하기 위한 제도목적- 학생수의 증가와 고등학교의 입시 준비로 ... 우려가 있다.- 수준별/적성별 교육 과정 편성에 장애요인이 된다.- 인재 발굴이 미흡하다.- 사학의 자율성 위축으로 학교 고유의 전통이 상실된다.- 교육의 자율 선택권이 보장되지 ... 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문고등학교로 입학을 위한 경쟁의 과열과 인구의 도시집중 등을 막기 위한 목적- 암기 위주의 주입식 교육으로 인한 문제점을 개선하며 고등학교 간의
전우홍(2005)은 평준화 지역 내에서 전원 강제배정지역, 선지원 배정지역, 전원 선지원 배정지역으로 학교를 선택할 수 있는 정도에 따라 수능결과를 비교하였더니, 전원 강제배정 지역의 ... 셋째, 학교선택제의 취지와 목적이 올바르게 실행될 수 있도록 법과 제도를 정비해야 한다. 주제어 : 학교선택제, 고교선택제, 고교평준화, 고교체제 Ⅰ. ... 서울시 교육청 학교선택권 확대 정책의 실효성 분석: 미국의 개방형등록제 분석 준거의 관점에서. 비교교육연구 20(4). 153-174.
첫째, 고교평준화는 학생의 학교선택권을 제한하는 처사이다. 평준화정책이 자신의 능력이나 노력에 관계없이 순전히 추첨에 의존하여 학교를 배정하는 제도이기 때문이다. ... 서구사회에는 80년대 초부터 교육개혁의 핵심에 학교선택권 부여가 있었다. 이는 교육수요자에게 학교선택권을 부여한다는 취지를 담고 있다. ... 공교육제도가 사교육과 비교하였을 때 경쟁력을 갖추기 위해서는 입학생을 독자적으로 선발하고 교육프로그램 운영을 학교가 자율적으로 운영하며 그 결과에 대한 공정한 평가 및 평가결과를 공개해야
그리고 고교평준화를 반대하는 입장에서는 고교평준화가 시행되면 학교선택권이 침해될 것이라고 이야기하지만 애초에 학생의 학교선택권은 온전히 보장될 수 없다고 생각한다. ... 재정자립도와 학교평균 SES 등의 학교의 사회적·경제적 여건에서 발생하는 영향을 제거하여 실시한 연구에서 평준화지역의 학교들이 비평준화지역의 학교들과 비교하여 더 높은 학업성취도를 ... 그리고 고교평준화정책은 학생과 학부모의 학교선택권과 학교의 학생 선발권을 박탈함으로써 헌법이 보장하고 있는 교육기본권을 침해하고 있다고 주장한다.
평준화의 대안은 좋은 학교 만들기와 학교운영의 자율화, 사학운영의 자율화와 실질적으로 학교선택권을 확대하는 방향에서 찾을 수 있다. ... 그리고 학교를 선택하게 할 때 학교교육의 개선을 위한 자원을 결집할 수 있을 것이다. ... 그렇기 때문에 고교평준화를 함으로써 중학교 입시와 고등학교 입시 때까지만이라도 가진 자와 그렇지 못한 자와의 격차를 조금이나마 줄여 보겠다는 것이다.
특수목적고등학교는 고교평준화 제도의 보완책으로 영재교육을 위하여 도입되었지만 이 학교들에 진학하는 학생들은 타고난 영재가 아니라 초등학교부터 사교육으로 길들여지고 잘 훈련된 학생들이 ... 이에 따라 특수 목적형 고등학교는 당초 고교평준화 정책을 보완하기 위한 차원으로 특수재능교육을 위한 예술고, 체육고와 같은 특수목적을 가진 고등학교가 설치되기 시작하였고, 1980년 ... 또한, 특목고 폐지가 학생의 학습권 보장에 위배된다는 주장은 평준화 체제에서도 학교가 외국어, 과학 등의 지에 반대하는 입장은 학생들의 선택권과 학습권 보장을 위배한다고 본다.
평등주의 교육과 신자유주의 교육 개혁을 비교하여 설명하시오. 2. 고교평준화 정책의 기여점과 문제점을 설명하시오. 3. 참고문헌 1. ... 심화학습이나 단계별 수준학습을 원하는 학생도 있지만 평준화된 학급 내에서는 이러한 학습자의 요구를 이행하기 어렵다. (2) 학교 내 학생의 수준 차이 반영 미흡 고교평준화는 학교 ... 고등학교 선발이 평준화 되면서 사교육 열풍에 대한 진압효과가 발생하였다. (2) 고교 선발단계의 사회적 긴장과 압력을 낮춤 고교 선발에 있어 연합고사가 중요한 위치를 차지하는 만큼
반면 고교평준화제도를 지지하는 사람들은 평준화 고등학교의 경우 최상위권 학생들의 성적은 비평준화 고등학교와 비교하여 다소 떨어졌으나 중하위권 학생들의 성적은 상대적으로 많이 상승하였으므로 ... 고교평준화제도와 학교선택제의 철학적·사회적 배경 1) 고교평준화제도의 철학적·사회적 배경 2) 학교선택제의 철학적·사회적 배경 2. 세계 각국의 학교선택제의 유형 3. ... 고교평준화제도와 학교선택제 중 한국교육이 선택해야 하는 것은 어느 쪽일까?
학교선택제와 고교평준화 제도의 비교 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고교평준화 정책과 학교선택 정책의 배경 2. 두 정책의 한계점과 논쟁점 3. ... 고교평준화 정책과 학교선택제의 배경 고교평준화 정책이란, 고등학교의 시설·교원 등 교육여건을 평준화하여 학교와 지역 간 격차를 없애기 위해 우리나라에서 1974학년도부터 시행된 ... 한국 및 다른 나라에서 실시하는 학교선택제의 유형 우리는 고교평준화 정책과 학교선택제 정책의 사회적, 철학적 배경과 그에 대한 논쟁점을 살펴보았다.
평준화를 실시하게 되면 학생들이 비교적 골고루 진학하기 때문에 이러한 격차가 어느정도 해소된다. 2-3. 또한, 고교평준화는 현행 대입정책과 부합한다. ... 학점제 학교란 대학처럼 전공 선택, 전공 필수, 교양 필수, 교양 내지 자유 선택 등으로 계열화하여 다양한 과목을 개설하여 운영하는 것이다. ... 하지만 아직 비평준화인 현재 경기 김포시는 고교평준화 도입을 본격화로 시행하려한다. 고교평준화가 도입되면 지망순위에 따라 학교를 배정해 고교 서열화를 줄일 수 있다.
서울 중학생을 대상으로 조사한 결과를 보면 응답자의 47%가 고교선택 우선 기준으로 ‘명문대 진학률’을 들었다. ... 이런 서열화를 해소하려는 방안으로 제시된 것이 고등학교평준화 제도이다. 그렇다면 자사고는 무엇이고 평준화란 무엇인지 간단히 알아보자. ... 학교의 자율성이 저하됨으로써 획일적인 교육이 이루어지는 현실을 타파하여 학교 간의 경쟁을 통해 학생의 학력을 높이고 교육의 질을 높이며, 무엇보다도 교육수요자의 선택권을 보장하겠다는
비평준화 장점과 그 증거 1) 교육의 효율성, 수월성 극대화 ① 학생 ② 교사 ③ 지역사회, 국가 ④ 학교 2) 학생의 교육 선택권 보장 3) 교육의 질 향상 4) 교육과정과 교육정책의 ... 고교평준화제도 단점 및 비평준화 제도의 필요성 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 고교평준화란 무엇인가 2. 고교평준화 제도 시행의 배경 3. 고교평준화의 목표 4. ... 지속되다 보면 다른 긍정적인 효과를 발휘하지는 않았을지 하는 결과를 가늠할 수 없어, 비평준화에 대한 비교우위를 따지기 어렵다.
그러나 고교평준화 정책은 뚜렷한 차이를 둔 학급 구성으로 학력의 하향평준화를 야기하였고, 학교선택권 및 학습에 대한 자율성에 한계를 두었다. ... 그리고 학생들에게 스스로 학교를 선택할 권리가 없고 자율적으로 입학한 학교가 아니기 때문에 모교에 대한 애정심이 떨어지고, 평준 및 비평준화 시대에 걸친 선후배간의 결속력이 약화된다는 ... 즉, 학교시설, 교사의 자질과 능력, 교육기관과 같은 환경이 비교적 상하 구분이 없이 평등하게 주어져야한다는 신념을 의미한다.
자율형 사립고에 관한 논의 및 여러 과제들은 이명박 정부의 주요 정책이었던 ‘고교 다양화 300 프로그램’ ‘고교 다양화 300 프로젝트’는 고등학교 체제를 학부모의 학교선택권 확대 ... 김학한, 2011,「학교선택제와 고교 서열체제의 등장」,『교육 비평』, Vol.30 (교육비평사), 111쪽. ... 이런 점에서 보면 고교선택제로 어떤 아이들은 자신이 원하는 학교에 가서 공부하지만 다른 아이들은 그 아이들이 떠남으로 인해 슬럼화 되어가는 학교에서 배워야 하는 불평등한 상태에 놓이게
고교평준화 정책은 계층 간 차이를 줄이기 위한 제도가 아닌 명문과 비명문으로 나누어져 있던 학교 간 서열화를 없애기 위한 시도로 이루어졌다. ... 이와 함께 평가자료를 공개하여 경쟁체제를 유발하는 것, 학교선택권, 영재교육 등의 제도는 이러한 수월성교육이 반영된 것이라고 볼 수 있다. ... 반면 우리나라의 평등화교육은 고교평준화 정책으로 나타났다.
