직업과 윤리(교사직업조사)

소개글

직업과 윤리(교사직업조사)

목차

Ⅰ 교사의 개념
1. 교사란?
2. 교사의 역할
Ⅱ 교사가 되는 길
1. 교원임용시험
(1) 시험 실시의 원칙
(2) 자격 검정 (채용방법) 및 응시자격
(3) 시험의 시행절차
(4) 교원임용시험 출제방향 및 채점 기준
(5) 전공과목 출제유형과 학습방법
2. 교사의 자질
3. 교사 현황
Ⅲ 교사의 발전을 위한 과제 및 윤리
1. 문제점 및 해결방안
(1) 문제점
(2) 해결방안

본문내용

교사는 다른 직업과는 달리 공무원에 준 하는 철저한 신분조장을 받게 되어 안정된 생활을 영위할 수 있을 뿐만 아니라 직급 체계가 엄격하지 않고 상사로부터 업무간섭이 적어 자기 소신껏 새로운 세대에게 인성교육과 학교교육을 지도하는 보람과 긍지를 가질 수 있는 직업이므로 사회와 학생들로부터 “선생님”이라는 칭호를 듣는 전문직종이다.
특히, 요즘처럼 대졸자 취업이 바늘구멍을 통과하기보다 어렵다고 하는 시기에 교사라는 직업은 대졸자 취업 선호도 1위를 차지하는 인기직종으로 자리잡아가고 있다.

Ⅰ 교사의 개념

1. 교사(敎師) 란?
유치원․초등학교․중학교․고등학교 등에서, 소정의 자격을 가지고 학생을 가르치거나 돌보는 사람. 교원(敎員).

2. 교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할
교사는 어린이의 건강을 돌보고 안전을 지켜주는 사람이어야 한다. 또한 교사는 사랑과 위안을 줄 수 있어야 한다. 최대한 가정과 같은 분위기 속에 넣을 수 있 어야 한다.
양육뿐 아니라 어린이의 교육적 요구가 무엇인지도 아는 것이 중요하다. 자칫 양육에만 치우칠 때는 모든 프로그램이 그 성과를 다하게 되지 못할 수도 있기 때문이다.

(2) 교수자로서의 역할
교사의 역할은 크게 두 가지 모습을 지닌다. 첫째는 지식전달자의 입장이다. 책 이나 전시물, 시청각 보조물을 통해 교수활동을 하며 이야기하고 시범을 보이는 일을 하는 것은 직접적 교수방법이다.
이와는 달리 어린이의 반응이나 행동을 이끌 수 있는 간접적인 교수방법이 있 다. 즉 학습상황을 창의적으로 만들거나, 교수자원을 어린이에게 직접 만나게 해 주거나, 현실에서 어린이가 감지한 것을 사고하도록 이끄는 질문을 던지는 일 등 이다. 이 방법은 그가 감지하고 있는 세계에 직접 작용하여 자신의 지식을 창조 해 주는 근거가 된다.

참고 자료

없음