[교원평가제]교원평가제의 문제점과 개선방안

소개글

교원평가제의 문제점과 개선방안에 대하여 알아보았습니다.
많은 도움 되셨으면 좋겠네요 ^^

목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교원평가제도의 필요성 및 목적
2. 교원 평가제의 문제점
3. 교원평가제에 대한 개선안
Ⅲ결론

본문내용

Ⅰ서론
교사들에 대한 평가제도로서 2010년 3월부터 전국적으로 교원평가제가 확대 실시된다. 교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 `교원평가제도 개선 방안`의 내용이다. 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모든 초중고교 교원이다. 평가내용은 교장, 교감의 경우 학교운영 전반을 평가받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받게 된다. 평가방법은 동료교원은 평소 관찰이나 한 학기에 1회 이상 공개 수업을 하여 종합적으로 평가하고 학부모와 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 이뤄진다. 위키 백과 http://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B5%90%EC%9B%90%ED%8F%89%EA%B0%80%EC%A0%9C
이 글에서는 교원 평가제의 문제점 및 해결방안을 알아보도록 하겠다.
Ⅱ본론
1. 교원평가제도의 필요성 및 목적
교육을 통하여 우리 사회구성원들이 미래의 삶에 대처하고, 이것은 나아가 국가와 사회의 장래에 영향을 끼친다는 점을 생각해야 한다. 교육의 질과 성패를 결정하는 가장 중요한 요인은 바로 교원이다. 즉, 교원평가제는 이 교원이 교육을 올바르게 행하기 위해 요구되는 자질을 얼마나 갖추고 있느냐 하는 것을 측정하기 위한 것이다. 탁월한 교과 지식, 미성숙한 학생에 대한 충분한 이해와 교육내용을 효과적으로 전달할 수 있는 방법의 숙지, 인간의 정신과 삶의 숭고함에 대한 논리적 가치의 정립, 국가사회에 대한 올바른 인식과 책임감, 소명감, 헌신적 태도들이 이러한 교원의 자질에 해당된다.

참고 자료

김후상, 교원평가 개선 방향 탐색, 2003
김희규, 교사평가제도의 쟁점과 개선 방안 연구, 2005
이윤식, 교원평가제도의 쟁점과 개선 방안, 2005
차영주, 교사평가제도 개선 방안, 2006