협동학습

소개글

21세기가 도래함에 따라 사회 경제적인 면에서의 급격한 변화로 교육 체제에 대한 재검토가 필요 불가결하게 되었다. 21세기의 사회와 경제에 학생들이 참여하도록 준비시키는 교육은 기존의 전통적인 학교 교육과 그 역할이 근본적으로 다르다고 할수 있다. 따라서 기본적인 기능과 지식을 제공하는 전통적인 학교교육에서 벗어나 높은 수준의 사고 능력, 의사소통 능력, 그리고 사회적 기술을 갖춘 학생들을 배출하여 할 것이다. 협동학습은 이러한 시대에 적합한 교육이라 생각된다. 그리고 협동학습 전에 그리고 협동학습을 통해서 사회적 기술을 갖추어 나가는 것이 중요한 과제라 할 수 있을 것이다.
대학교에 진학하면서부터 협동학습을 하는 기회가 많아졌다. 그동안 협동학습에 대해 부정적인 시각을 많이 가졌었다. 한사람에게만 의존하거나 아무도 학습에 몰두하지 않는 현상들을 많이 보아왔기 때문이다. 하지만 이번 수업을 들으면서 협동의 요소가 적절히 제공된다면 협동학습의 긍정적 효과를 낼수 있다는 것을 체험했다. 그리고 거기에는 의사소통의 불안이 없어야 한다는 전제가 있다는 것을 깨달았다. 이전 연구에서 나타나듯이 의사소통에 불안을 느끼는 학생은 혼자 하는 학습을 더욱더 선호한다. 나조차도 처음에 의사소통에 불안감을 가질 때에는 학습에 제대로 참여 할수 없기 때문이다. 협동학습의 효과를 극대화하기 위해서는 교실에서 사회적기술을 함양시켜주는 것이 전제 되어야 할 것이다.

목차

Ⅰ. 들어가며
2. 협동학습 이론
1.협동학습
1)사회 심리학적 배경
2)협동학습의 요소
3)협동학습 모형
3. 의사소통불안과 협동학습4. 사회적기술의 개발
◎1단계 : 사회적 기술 센터 만들기
◎2단계 : 이주에 배워야 할 사회적 기술의 선정
◎3단계 : 이주에 배워야 할 사회적 기술에 대한 소개
◎4단계 : 역할 부여 및 역할 수행에 필요나 언어적 비언어적 행동의 설정
◎5단계 : 사회적 기술을 습득하기 위한 기법
◎6단계 : 사회적기술의 모델과 강화
◎7단계 : 사회적 기술에 대한 반성
5. 마치며

본문내용

② 자기평가 - 자기스스로 행도의 변화를 확인하고 개선하는 방법중 하나이다. 팀활동을 비디오로 촬영하여 자기 팀의 활동을 관찰하는 것이 행동의 변화에 매우 효과적이다.
③ 팀구성원에 의한 관찰 - 이 방법은 팀 구성원 중 한명이 팀의 관찰자 역할을 하도록 하는 것이다. 관찰자의 하루 일과는 팀 구성원을 격려하기와 같은 특별한 사회적 기술에 초점을 맞추는 것이다. 관찰자는 특별한 사회적 기술의 사용횟수와 그 근거 등을 관찰표에 기록하고 사회적 기술은 팀 구성원에게 인정받는다.

5. 마치며
21세기가 도래함에 따라 사회 경제적인 면에서의 급격한 변화로 교육 체제에 대한 재검토가 필요 불가결하게 되었다. 21세기의 사회와 경제에 학생들이 참여하도록 준비시키는 교육은 기존의 전통적인 학교 교육과 그 역할이 근본적으로 다르다고 할수 있다. 따라서 기본적인 기능과 지식을 제공하는 전통적인 학교교육에서 벗어나 높은 수준의 사고 능력, 의사소통 능력, 그리고 사회적 기술을 갖춘 학생들을 배출하여 할 것이다. 협동학습은 이러한 시대에 적합한 교육이라 생각된다. 그리고 협동학습 전에 그리고 협동학습을 통해서 사회적 기술을 갖추어 나가는 것이 중요한 과제라 할 수 있을 것이다.
대학교에 진학하면서부터 협동학습을 하는 기회가 많아졌다. 그동안 협동학습에 대해 부정적인 시각을 많이 가졌었다. 한사람에게만 의존하거나 아무도 학습에 몰두하지 않는 현상들을 많이 보아왔기 때문이다. 하지만 이번 수업을 들으면서 협동의 요소가 적절히 제공된다면 협동학습의 긍정적 효과를 낼수 있다는 것을 체험했다. 그리고 거기에는 의사소통의 불안이 없어야 한다는 전제가 있다는 것을 깨달았다. 이전 연구에서 나타나듯이 의사소통에 불안을 느끼는 학생은 혼자 하는 학습을 더욱더 선호한다. 나조차도 처음에 의사소통에 불안감을 가질 때에는 학습에 제대로 참여 할수 없기 때문이다. 협동학습의 효과를 극대화하기 위해서는 교실에서 사회적기술을 함양시켜주는 것이 전제 되어야 할 것이다.

참고 자료

1) 변영계 김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
2) David W. Johnson, Roger T. Johnson Edythe J. Holubec, Cooperative Learning in the Classroom, 백의, 2000
3) 정문성 김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998
4) Dee Dishon, Pat Wilson O`Leary, Guidebook for Cooperative Learning, Learning Publication, Inc, 1998