아동발달 이론에 기초하여 바람직한 유아교사의 역할과 자세

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 바람직한 유아교사
1.유아교사의 사명
첫 번째, 유아가 건강하고 안전하게 자라도록 해야 한다.
두 번째, 유아의 정서 안정과 사회성의 지도에 힘써야 한다.
세 번째, 기본 생활 습관의 지도에 관심을 가져야 한다.
네 번째, 언어의 듣기와 말하기 등 표현 능력에 관심을 가져야 한다.
다섯 번째, 사회, 자연 현상에 관심을 가지도록 해야 한다.
여섯 번째, 지적 호기심을 키워 창의력을 계발해야 한다.
2.유아교사의 자세
3.유아교사의 역할이란?
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아교육은 학교를 준비하기 위한 교육도 아니고, 영재교육을 하는 것도 아니고, 그렇다고 단지 아이들을 보호하는 것도 아니다. 인생의 주춧돌을 쌓는 시기로서 전 생애에 걸쳐 도구로서 사용할 신체를 발달시키고 저력을 길러주는 매우 중요한 교육이라고 볼 수 있다. 60대 이상의 노년기가 인생을 통해 쌓은 경험과 지식을 젊은이들에게 가능한 한 많이 주는 시기라면, 유아기에는 생애에서 가능한 한 가장 많이 받아야 하는 시기이다. 유아기는 발달의 기초가 이루어지는 시기이며, 이 시기에 질적 수준이 높은 유아교육을 받는 것은 중요하다. 양질의 보육을 제공하기 위해서는 우수한 인적 환경과 물적 환경을 확보하는 것이 필요할 것 이다. 그중에서도 일과 운영에서 가장 중요한 역할을 하게 되는 인적 환경인 보육교사는 프로그램의 질적 수준을 좌우하는 중요한 요인 중에 하나일 것이다. “유아교육의 질은 교사의 질을 절대로 넘지 않는다.” 이 말은 바람직한 유아교육을 실행함에 있어서 특히 교사가 얼마나 유능해야 하는지를 표현하는 대표적인 말이다. 교육의 질은 교사의 수준을 능가할 수 없다고 한다.
이는 교사의 역할이 어떤 교육적인 요소보다 큰 비중을 차지한다는 뜻이다. 유아교육의 질을 높이기 위해서는 유아교사가 유아교육에 대한 정체성과 전문성을 가지고 있으며, 유아교육 전문가로서 다음과 같이 보호자, 양육자, 안내자, 상호 작용자, 교수자, 관찰자, 평가자, 상담자, 지원자, 의사결정자 등의 역할을 수행할 수 있어야 할 것이다.

교사는 부모와 같은 역할을 하되 유아가 사회적 맥락에서 행동할 수 있도록 도와주는 역할을 수행해야 한다. 그렇다면 유아교사의 역할이 무엇이며, 그에 임하는 자세가 무엇 인지에 대해
알아보겠다. 이에 앞서서 유아교사의 중요성에 대해 알아보겠다.

<유아교사의 중요성>
유아들은 주위환경과의 상호작용을 통해 발달해 나간다. 그런데 여러 환경 중에서 인적 환경이 중요하고 그것도 유아의 나이가 어릴수록 더욱 중요하다. 따라서 교육대상의 연령이 어릴수록 인적 환경으로서의 교사가 갖는 위치나 비중은 상대적으로 크다고 볼 수 있다. 유아는 한 사람의 성인으로 성장해 가는데 있어 기초가 되는 많은 것들을 유아교사를 통해 배우고

참고 자료

없음