교육방법의 교육공학적 이해

소개글

책이름: 교육방법의 교육공학적 이해
출판사: 교육과학사
읽고 쓴 독후감입니다. A+받았어요.

목차

1. 책내용의 개요
2. 감상문

본문내용

저자: 박성익ㆍ 임철일 ㆍ이재경 ㆍ 최정임 (출판년도 2003년)
책이름: 교육방법의 교육공학적 이해
출판사: 교육과학사

책내용의 개요
이 책은 크게 다섯 개의 영역에 걸쳐 13장으로 구성되어있다. 첫째 영역에서는 제 1장부터 3장에 걸쳐서 교육방법과 교육공학과의 관련성을 다루고 있다. 제1장에서는 교육공학의 학문적 성격을 밝혀 보고자 교육공학의 정의, 발달과정, 연구영역, 교육적 활용에 대하여 고찰하였고, 제2장에서는 행동주의 학습이론, 인주주의 학습이론, 구성주의 학습이론과 각각의 이론이 교수설계에 시사하는 점을 분석적으로 검토해 보고 있다. 제 3장에서는 교수-학습 방법에 대한 전통적 접근의 특성과 제한점을 논의한 후에, 교수-학습에 대한 교육공학적 접근의 가치성과 가능성을 논의하고 있다.
둘째 영역에서는 제4장부터 7장에 걸쳐서 교육방법에 관하여 교육공학적 관점에서 탐구하여 온 이론적 기초와 실천방법에 대하여 살펴보고 있다. 제 4장에서는 교수체제 개발의 개념, 특징, 모형 등에 관하여 살펴보고 그리고 모형의 적용방안을 예시하였다. 제 5장에서는 교수목표 설정의 원리와 학습과제분석에 관한 다양한 이론과 기법을 탐색하여 보고 있다.
제6장에서는 Gagne의 절차적 교수이론, Reigeluth의 교수설계전략, Keller 의 학습동기설계이론 등을 살펴보고 있다. 제7장에서는 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류에 관해 다루고 있고 학습자 중심의 대표적인 교수-학습 방법으로서 개별화교수모형, 구성주의적 교수학습방법, 열린교육 등에 관한 이론과 적용방안에 대해 다루고 있다.
셋째 영역에서는 제 8장부터 10장에 걸쳐서 교육방법의 효율화를 위해 교수매체의 활용, 의사소통의 원리, 교수프로그램 평가를 다루고 있다. 제8장에서는 교수매체의 특성, 종류, 선정, 제작과 활용 등에 자세히 언급되어 있다. 제9장은 교수실행에서 교수-학습 과정의 가장 중요한

참고 자료

저자: 박성익ㆍ 임철일 ㆍ이재경 ㆍ 최정임 (출판년도 2003년)
책이름: 교육방법의 교육공학적 이해
출판사: 교육과학사