과학적 탐구를 위한 구성주의 교수-학습 모형 이론

소개글

과학적 탐구를 위한 구성주의 교수-학습 모형 이론

목차

구성주의 학습론
1. 인지주의와 구성주의
(1) 인지주의에서 학습
(2) 구성주의에서 학습
(3) 구성주의 학습론은 무엇인가?
2. 구성주의 학습모형과 적용
◆ 인지적 구성주의 학습모형
(1) 개념변화 학습 모형 예제
◆학습 주제: 컴퓨터언어와 그래픽

본문내용

구성주의 학습론
1. 인지주의와 구성주의
(1) 인지주의에서 학습
- 인지주의에서의 학습은 '인지구조의 변화'이다. 인지구조란 학습자의 의식 속에 조직적으로 정리된 일련의 아이디어 혹은 개념을 의미한다. 대표적인 학자로는 Bruner, Piaget, Ausuble, Gagne, Novak 등이다.
(2) 구성주의에서 학습
- 구성주의는 인지주의의 한 부류(급진적 구성주의)로 간주되기도 하며, 과학의 본질, 과학 교수·학습, 과학평가에서 학습자의 역할을 매우 중요시하고 있다. 그러므로 인지주의에 바탕을 둔 학습모형도 구성주의 성격을 내포하고 있다.
(3) 구성주의 학습론은 무엇인가?
- 자연과의 교육에서 구성주의 학습론이 무엇인가에 대해 직접적으로 논의된 것은 없으며, 최근에 매우 자주 쓰이는 용어 중 하나임에도 불구하고 명확히 정의하고 있는 문헌은 많지 않다. 그러나, 대략 다음과 같은 5가지 정도의 내용을 함축하고 있다고 볼 수 있다.
① 지식은 구성적 또는 생성적인 과정을 통해 획득되며, 아동의 지식은 개인에 따라 다르다.
② 지식의 표상은 복합적인 단계를 가진 역동적이고 구성적 과정에 의해 일어난다.
③ 개념이나 과정을 획득, 조직, 기억, 상기하는 방법은 사람에 따라 다양하다.
④ 과학학습에서 명확히 드러나고 있는 오개념의 생성원인은 세 번째의 사고 과정 중 어디서든지 일어날 수 있고, 오개념에 따라 그 근원도 매우 다양하다.
⑤ 과학적 개념은 연속적인 접근을 통해 이해되고 모든 것의 이해는 불완전하거나 충분하지 않다.
2. 구성주의 학습모형과 적용
◆ 인지적 구성주의 학습모형

참고 자료

없음