교수매체의 개념과 이론, 미치는 영향

소개글

교수매체의 개념과 이론, 미치는 영향

목차

1. 교수매체의 개념과 역할
1) 교수매체의 개념
2) 교수매체의 특성
3) 교수-학습 과정에서 교수매체의 기여도

2. 교수매체 이론
1) 교수매체 선정시 고려 사항
2) 교수매체 이론

3. 교수매체의 구분

4. 교수매체가 유아교육에 미치는 영향

본문내용

1) 교수매체의 개념
매체(media)란 고대 희랍어에서 사이(between)의 의미를 가진 단어로부터 유래되었는데 이는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단이나 매개물을 의미한다. 즉, 매체란 정보를 전달하는 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널을 뜻하며 이는 목표 달성을 위한 중요한 수단이 된다.여러 가지 목적을 지닌 다양한 매체에서 교수매체(instructional media)란 교수-학습과정에서 목적달성을 위하여 교수활동에 필요한 일련의 사항을 학습자들에게 조직적으로 제공하기 위하여 사용되는 모든 수단이나 매개물을 의미한다. 따라서, 교수매체란 교수자, 칠판 및 영화, 슬라이드와 같은 교재는 물론 통신혁명의 산물, 그리고 학습환경까지도 포함될 수 있다. 유아들은 성인과 달리 감각에 의존한 지각적인 사고가 논리적 사고에 우선한다. 즉, 선천적으로 탐색하고자 하는 본능과 새로운 것을 학습하고자 하는 기본 능력을 갖고 태어나는데 그것은 직접 만져 보고, 냄새 맡고, 두들겨 보고, 관찰하고, 움직이는 가운데 많은 것을 배운다는 것이다.
매체의 필요성은 정보화 시대에 부응하기 위하여 점차 강조되고 있다. 전통적인 교육 방법에 있어 칠판과 인쇄라는 단일매체를 활용한 교육이 있어왔다. 그러나 최근의 교수매체를 활용한 교육은 지금까지의 단일매체 교육에서 탈피하여 다양한 교수매체를 사용하는 교수-학습 방법을 활용하는 것이다. 따라서 이러한 학습 환경은 다양한 교수매체들로 구성된 학습 자료 센터의 형태를 갖게 되고 교사와 학생들은 그 안에서는 그들 스스로의 학습 과제를 해결해 나가는 장소로서의 활용이 필요하게 된 것이다.

참고 자료

없음