[교육공학] 교수매체(정리)

목차

1. 교수매체의 개념
1.1. 물리적 자원
1.2. 재정적 자원
1.3. 인적 자원

2. 교수매체의 속성

3. 교수매체의 필요성
3.1. 통신채널로서의 교수매체
3.2. 학습경험으로서의 교수매체

4. 교수매체의 분류

5. 교수-학습과정에서의 교수매체의 활용
5.1. 교사중심수업에서 매체의 보조적 활용
5.2. 교사보조수업에서 매체의 중심적 활용
5.3. 원격교육에서의 교수매체 활용
5.4. 특수교육에서의 교수매체 활용

6. 교수매체의 체제적 활용을 위한 선택 절차
6.1. 학습자 분석
6.2. 목표의 기술
6.3. 방법, 매체와 자료의 선정
6.4. 매체와 자료의 활용
6.5. 학습자 참여 요구
6.6. 평가와 수정

본문내용

1. 교수매체의 개념

매체(media)는 라틴어 'medius'에서 유래된 말로써 "~사이의 관계를 맺어주는 역할, 다리"의 의미를 갖는다. 교육공학의 이론적 발달과정과 함께 매체의 개념이 확대되었다고 볼 수 있다. 즉, 초기 테크놀로지의 기계공학적 개념에서부터 교육체제 속의 구성요소로서 매개체의 이용방법, 전달방법, 환경 등을 고려하는 방법론적인 측면이 포함된 광범위한 개념으로까지 변화되었다.
게라크와 엘리(Gerlach & Ely, 1980) 역시 교수매체의 개념을 시각적·언어적 정보를 전달하는 데 사용되는 회화 사진을 포함하여 기계적 또는 전자적 도구를 의미하는 협의의 개념과 교수-학습과정에서 학습 성취를 도모해주는, 인적 자원 및 물적 자원을 의미하는 광의의 개념으로 나누어 설명하고 있다.
이와 같이 교수매체의 개념은 협의의 개념과 광의의 개념으로 나누어 볼 수 있다. 좁은 의미에서의 교수매체는 모형, 사진 등 간단한 시각 자료에서부터 슬라이드, 비디오, 컴퓨터 등과 같이 교수자의 교수활동을 돕는 교구와 이런 교구의 활용을 위해 필요한 슬라이드 필름, 비디오 테이프, 컴퓨터 학습자료 등의 교재에 머무른다. 반면에 넓은 의미에서의 교수매체는 학습을 촉진시키기 위해서 사용되는 교수자원을 의미하는 것으로서 이것은 물리적 자원, 재정적 자원, 인적 자원이 통합되는 개념이며 각각에 대한 개념은 다음과 같다.

1.1. 물리적 자원
교구(equipment)와 교재(materials), 그리고 이 둘을 적절하게 활용할 수 있도록 설비된 시설을 말한다. 일반적으로 교구와 교재는 교수매체라는 개념으로 인식되고 있으며, 시설은 교육환경에 포함되어 인식되기도 한다.

1.2. 재정적 자원
예산(비용)을 일컫는 것으로서, 교수자원 중 가장 핵심적인 자원이라고 말 할 수 있다. 어떤 교재와 교구 그리고 시설을 활용하는 것이 적합한가라는 문제는 결국 그들이 교육의 전 과정 속에서 체계적으로 계획되고 선택되며 실제 활용되도록 하는가 하는 비용-효과의 문제와 결부되기 때문에 중요하게 고려되어야 한다.

참고 자료

없음