Peters의 교육의 정의 비판

소개글

Peters의 교육의 정의를 비판한 교육철학 레포트입니다

목차

1. 내용 정리
2. 비판

본문내용

Peters는 교육을 정의함에 있어 교육을 성립시키는 조건이 무엇인가? 라는 물음을 통해, 세 가지 조건을 만족시킬 때 그것을 교육이라 할 수 있다고 하였다.
그 첫 번째 조건은 규범적 준거이다. 교육의 당위적 조건으로, 교육이 ‘가치 있는 것’을 의도적으로 전달해야만 한다는 것이다. 하지만 여기서 ‘가치 있는 것’의 의미는 교육의 바깥에 존재하는 수단적 가치나 도구적 가치가 아니라 교육 그 자체에서 찾을 수 있는 ‘내재적 가치’만으로 제한된다.
두 번째 조건은 인지적 준거이다. Peters는 학습자에게 전달하려는 내재적 가치의 구체적인 내용으로 ‘지식, 이해, 인지적 안목’을 제시하였다. 지식의 깊이와 폭을 넓히고 그것을 하나로 통합하여 세상을 통찰할 수 있는 안목을 형성할 때 교육이라 지칭할 수 있다는 말이다.

참고 자료

없음