릴리 슈슈의 모든 것 (영화를 통해 본 교육 현실)

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목차

1. <릴리슈슈의 모든 것>의 학생들
1) 하스미 유이치
2) 호시노 슈스케
3) 츠다 시오리
4) 쿠노 요코
2. <릴리슈슈의 모든 것>의 핵심 단어 분석 -에테르-
3. <릴리슈슈의 모든 것>의 교육학적 분석
- 청소년기 반발심, 내·외통제성, 문제행동과 우울
1) 반발심 - 주인공들의 반발심은 자신의 자유를 주장하기 위함이다.
2) 내·외 통제성-외적 통제자인 ‘츠다’와 내적 통제자인 쿠노
3) 문제 행동과 우울-영화 속 주인공들이 보이는 문제행동은 우울함이 선행되어 있다.
4. 결론
- 문제 학생 지도 제안

본문내용

3. <릴리슈슈의 모든 것>의 교육학적 분석
- 청소년기 반발심, 내·외통제성, 문제행동과 우울
영화에서는 현행 학교체제에 잘 적응하는 학생들과 그렇지 못한 학생들 사이의 긴장관계가 극대화되어 나타나고 있다. 모범생들은 문제학생들을 자기 스스로에게 성실치 못한 얼빠진 녀석들로 여기거나 다른 학생들의 공부에 전혀 도움이 되지 않는 학업훼방꾼 정도로 생각 한다. 반면에 학업이 부진하여 절망하는 학생들은 모범생들을 마음속으로 은근히 부러워하 면서도 막상 그들과 부딪치면 잘난체하는 이기적인 인간으로 비난하면선 공공연히 적개심 을 드러낸다. 그들이 현 학교와 사회체제에 대해 지니는 불만은 학교 밖의 비행뿐만 아니 라 교내의 급우에 대한 욕설과 폭력에 대해서도 확인되고 있다.

참고 자료

없음