지리교육과 역사교육

소개글

지리교육과 역사교육에 대해 체계적으로 정리한 레폿입니다.
초등 <사회과 교수법>과목에서 A+ 받은 레폿입니다. ^^

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ. 본 론
１.사회과 지리 교육
Ⅰ. 지리교육의 가치
1. 지리교육의 절대적 가치
2. 지리교육의 상대적 가치
3. 지리교육의 종합적 가치

Ⅱ. 지리교육의 목적과 목표
1. 지리교육의 목적
2. 지리교육의 목표

Ⅲ. 지리교육의 학습방향
1. 지리교육의 기본개념
2. 지리교육의 구조
3. 지리교육의 학습방향

２.사회과 역사교육(인간과 시간)

Ⅰ. 역사교육의 가치와 목적
1. 역사교육의 가치
2. 역사교육의 목적
3. 몬테소리에서의 역사교육과 인지 발달론에 의한 역사교육

Ⅱ. 현재 역사교육의 내용체계와 문제점
1. 역사교육의 목차와 내용체계
2. 역사 교육의 문제점

Ⅳ. 역사교육의 학습 방향

Ⅲ.결 론

본문내용

1. 지리교육의 목적
N.E. Marsden(1976)는 사회적 유용성과 지적기능으로 분류하였다. 사회적 유용성은 지리 교육이 국가 및 세계적 관심에 어떻게 기여할 수 있을까를 강조하며, 지적 기능은 지리적 지식을 토대로 관찰 및 추론 능력을 신장하는데 목적을 두고 있다.
P.Boden(1976)은 본질적, 사회적, 실용적 목적으로 분류하였다. 본질적 목적은 지리적 정보와 기능 자체를 목적으로 하는 내재적 목적과 관련된 것이고, 사회적 목적은 외재적 목적과 관련된 것이고, 실용적 목적은 직업 선택 및 직업훈련과 관련된 목적이라고 보았다.
T.Bennetts(1984) 일반적인 교육의 관점과 지리 교과적인 관점으로 분류하였다. 일반적인 교육의 목적은 유용한 지식, 유용한 기능, 일반적인 정신능력, 개인적 만족감, 시민의 자질 등에 관한 것이며, 지리 교과적인 목적은 내용, 방법, 개념에 관한 목적으로 보았다.
임덕순(1993)은 지리교육의 목적을 지평의 확대, 실용의 증대, 애국심의 함양, 평화의 유지 등에 관한 것으로 두었다.
지리교육의 목적은 크게 둘로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 독립 교과적 차원에서 보는 목적으로서, 땅 문제 해결을 위한 지리적 안목을 함양 즉, 땅에 대한 지식과 이해, 기능 습득을 통한 땅에 대한 문제해결에 초점을 두고 있다.
둘째, 사회과 지리로서 사회과 교육의 목적에 부응하는 것으로서, 땅 문제 해결을 위한 지리적 안목을 통해 땅에 대한 사랑을 함양하는데 있다.
그러나 궁극적 목적은 땅에 대한 안목을 갖고 인간과 자연의 조화, 땅 문제 해결과 땅에 대한 사랑을 통해 삶의 질을 높이는데 있다.

참고 자료

황홍섭, 2004, 『초등사회과 교수법』, 세종출판사
김위자, 2000, 『몬테소리 어린이 지리·역사교육』, 양서원
왕현종, 2000, 초등학교 역사교육의 문제점과 대안적 모색, 역사비평 53호
이기백외 4인, 2000, 『역사교육, 무엇을 어떻게 가르칠까』, 소화