[국어교육]국어교육과정의 변천사

소개글

국어과 교육과정의 변천사를 시대적 상황에 비추어 간단히 요약한 글입니다.

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본문내용

우리는 국어 교과를 흔히 도구 교과라고 말한다. 국어 교과가 도구 교과가 되는 이유는 문자를 읽고 쓰고 말할 수 있도록 지도하는 교과일 뿐 아니라 지식을 활용하는 기능을 길러주며 이는 범교과적으로 모든 학습 활동에서 요구되는 능력이기 때문이다. 즉, 국어 교과가 다른 교과의 학습에서 도구가 된다는 뜻이다.
하지만, 우리나라에서 국어과교육이 기초 도구교과로서의 특성과 의의를 인정받아온 것은 광복기를 지나 1차교육과정기 이후부터이다. 광복 이전 시기는 일제의 침탈로 인하여 그동안 점진적으로 발전해 오던 국어교육의 싹이 더 자라지 못하고 공교육에서 완전히 국어교육이 사라진 암흑기였다. 따라서 여기서는 광복 이후의 국어교육을 출발점으로 국어교육의 변천사를 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

▶ 최현섭 외, 『국어교육학 개론』, 삼지원, 1996.
▶ 정준섭, 『국어과 교육과정의 변천』, 대한교과서 주식회사, 1995
▶ 교육 인적 자원부, 『초등학교 교육과정 해설』, 1999
▶ 이삼형 외, 『국어교육학』, 소명출판, 2000