[교육심리] 에릭슨의 심리 발달 이론 비판

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본문내용

에릭슨 비판점 제시는 다음과 같이 몇 가지 사실로 나열할 수 있다.


아동발달과 학습 - 5/4 제출 서울교육대학교 미술교육과
김선혜 교수님 20041134 한수정
① 발달단계의 과업을 모든 개인에게 보편적으로 적용하는 것은 무리이다.

에릭슨은 '각 발달단계에는 개인의 생리적 성숙과 사회적 요구로부터 발생하는 위기가 수반되며, 인간의 성격은 이러한 과업이나 위기를 어떤 식으로 해결하는가-긍정적 경험 또는 부정적 경험-'에 따라 형성된다고 본다. 즉, 에릭슨은 개인의 성격형성에 미치는 사회적 측면들을 중시하여 8가지의 발달단계를 상정하고 각 단계마다 성취해야 할 발달과업이 있다고 주장했다. 그러나 에릭슨의 발달단계를 모든 사람에게 적용하기에는 문제가 있다고 본다. 한 개인에게 미치는 사회적 영향은 매우 다양하고 폭도 넓기 때문이다. 가정환경, 사회적․경제적 지위, 문화의 차이가 사람, 지역, 계층에 따라 다르기 때문에 특정 발달단계에서 개인이 해결해야 할 발달과업이 에릭슨이 제시한 것과는 다를 수도 있다. 즉, 에릭슨의 발달과업은 너무 협소하지 않냐는 생각이다.

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