[교육사회] 우리나라 사교육문제

소개글

이 자료는 제가 직접 쓴것입니다.
다른곳에서 퍼온것이 아닌 저의 생각을 논리정현하게 정리해 보았습니다.
우선 도입부분은 동기유발을 위해 우리가 친근히 접할수 있는 동화속 한장면을 넣어 레포트를 시작했으며 우리나라에서 사교육을 받는이유, 그에따른 문제 부정적 측면등을 논리정연하게 서술하였습니다.

레폿점수는 물론 A+이였습니다.

목차

없음

본문내용

아주 작은 토끼가 호랑이에게 잡아 먹히지 않으려면 호랑이보다 빨리 뛰어야 하는 것이 아닙니다. 주변의 토끼들보다 빨리 뛸 수 있으면 됩니다. 실상 지금의 학생들도 토끼와 마찬가지입니다. 이제 더이상 호랑이와의 경쟁은 무의미하다고 생각합니다. 상대적 평가기준에 맞추기 위해 비교대상인 친구들보다 앞서면 되고 그런 경쟁체제에서 사교육은 가장 큰 방편으로 성행하고 있습니다. 그들은 배움의 의미를 느끼기 보다, 하고싶은 일에대한 탐구를 하기보다, 남보다 빨리 뛰는법을 배우고 적응해야 합니다. 호랑이의 심보는 언제 변할지 모르고 교육정책도 언제 변할지 모르는데 차라리 토끼중에서 제일 빨리 뛸수 있다면 그게 가장 안전한 방법일 것입니다. 학생들 사이에서 고액과외와 학원은 이제 더이상 비난의 대상이아니라 동경이며 부러움 이 되버렸습니다.
'사교육'이 '공교육'화 되고, '선택'이 아니라 '필수'가 되는 상황 이 되어버린 것입니다.

사교육을 받는 이유에 대해서 말을 해 보자면
첫째로, 일반적으로 학원은 교육시설이나 강사진이 학교에 비해 우수하지 않은데도 학생들은 학원 수업을 선호하고 있습니다. 그 주된 이유는 학원에서는 학생들을 고객으로 생각하고 그들의 욕구를 적극 수용하려는 상업적 특유의 성격이 있기 때문일 것 입니다.

참고 자료

①제목 : 학원 과외 필요없는 6·3·1학습법’(중앙M&B)
저자 : 이지성
②중앙신문 칼럼면(2003년 12월 5일)
http://news.jjn.co.kr/column
③미디어 다음 사회(교육)면(2003년 12월 5일)
http://news.media.daum.net