효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징에 대해 각각 조사하고, 자신이 경험한 효과적인 교사를

소개글

교과목명 : 생활지도와 상담
<과제명> 효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징에 대해 각각 조사하고, 자신이 경험한 효과적인 교사를 떠올려 해당되는 특징을 연결하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 교사
1) 특징
2) 경험을 바탕으로 한 생각
2. 비효과적인 교사
1) 특징
2) 경험을 바탕으로 한 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사와 학생 관계는 일시적이면서도 인위적, 사회적 과정의 만남이지만 학생 인성 발달에 미치는 영향은 지대하고 학급 교육환경에도 큰 영향을 미친다. 교사와 학생 관계는 일시적이고 우연적일 수 있으나 학급 내부의 교육적 환경에 큰 영향을 미치기에 교육적으로 무척이나 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있다. 실제로 교육 현장에서 교사와 학생 관계는 교육에서 중심적인 역할을 한다고 할 수 있다. 인간관계는 사람과 사람 사이 만남에서 감정의 흐름이 이루어지고 서로 휴머니즘을 바탕으로 협력하려는 의지가 있는 만남을 뜻한다...

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 교사
1) 특징
효과적인 교사는 먼저 자기의 교과 내용에 능통하고 적절한 수업 기술을 갖추고 있다. 효과적인 교사는 교수 계획, 목표 설정 방법, 학급관리 방법 등에서 훌륭한 교수 전략을 지니고 여러 수준의 능력과 문화적인 배경을 가진 학생을 동기부여하고 학생과 의사소통하는 방법을 잘 알고 있다. 효과적인 교사는 교실에서 공학적인 기술을 적절하게 활용하는 능력도 갖추고 있다. 이에 따라 효과적인 교사는 교과 관련 유능성, 교수 전략으로써 구성주의적 접근과 지시적인 교수법의 적절한 사용...

참고 자료

양은정, 2007, 초등학교 고학년 학생이 지각한 교사의 훈육유형에 따른 교사-학생관계와 학교적응의 차이, 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, p.16~18
김정섭 외, 교육심리학 제6판, 시그마프레스, 2019, p.6~13