인터넷을 이용한 중.고등 과학교육을 위한 기초환경 조사

목차

Ⅰ. 서론
1. 인터넷의 교육적 활용
2.인터넷의 교육적 활용을 교사들의 태도, 가치에 초점을 두어 교사들의 관심도 수준 분석

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 고찰
1. 문제점
2. 제언
3. 의의
4. 비평
5. 나라면...

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 인터넷의 교육적 활용
1) 기능적 측면
①원격교육:시공간의 물리적 한계를 극복하고 컴퓨터 접속을 통한 실시간, 교수, 학습가능
②인터넷에 접속된 컴퓨터들 간의 자료교환. 서신왕래가능
③다른 컴퓨터에서의 프로그램 수행 가능
학생-학교컴퓨터에 접속하여 학습과 관련된 데이터 접속하여 과제해결
교사-학사업무 자택에서 처리
④수월한 정보검색
⑤인터넷을 통한 멀티미디어 교육-시각, 청각정보의 적절한 결합으로 학습 효과 배가

2) 교육내용면
①학습자의 역할변화 (피교육자 입장-능동적 학습 활동가 및 지식 생성자)
②교수자의 역할변화 (학습 촉진자, 정보관리, 안내자의 역할)
③인터넷 정보의 최신성 으로 학습동기 유발 및 새로운 학습경험제공
④교과간의 분리현상 해소 (교과목간 관련내용)

참고 자료

없음