학교 생활기록부 과목별 세부 능력 및 특기 사항(국어) 예시 글

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1
서평 쓰기 활동에서 '숨쉬는 소설(최진영 외)'을 읽고 환경과 인간을 파괴하는 오염 물질에 대한 견해를 밝힘. 프탈레이트 가소제의 위험성을 밝히는 과정에서 이윤에 기반한 이기심의 폐해를 지적해 현실을 비판하였으며 미세플라스틱으로 인한 환경 오염 역시 편리함을 가장한 인간의 이기심에서 기인한 것이라는 점, 플라스틱 처리 과정에서의 인간의 이기심을 비판하며 견해를 설명함. 주제에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 논리적으로 상대를 설득하는 과정이 돋보임. 이후 이와 관련하여 '두 번째 지구는 없다(타일러 라쉬)'를 찾아 읽고 두 책의 내용의 비교해 보고 이를 바탕으로 자신의 생각을 정리해 봄.
심청전을 읽고 작품 속 내용과 관련하여 감정에 따른 신체 변화를 주제로 기사문을 작성하고, 모둠원들과 함께 신문을 제작함. 감정에 따라 신체에 생기는 변화, 과정을 과학적 원리와 함께 제시하며 짜임새 있게 기사문을 작성함. 다양한 학술 자료를 참고하여 구체적인 연구 결과를 근거로 제시하고, 이를 감정을 느끼는 로봇 개발의 가능성과 연관지은 것이 인상적임. 활동 과정에서 정신 및 심리 상태에 따른 혈압 변화에 대해 궁금증이 생겼으며, 추후 이에 대해 더 알아보려는 계획을 세움.
2
우수한 학업 성취도를 가진 학생으로 문제를 해결하는 데 필요한 핵심 내용을 파악하여 활용할 줄 앎. 서평 쓰기 활동에서 '우리가 빛의 속도로 갈 수 없다면(김초엽)'을 읽고 타인과의 상호 작용을 주제로 서평을 작성함. 각각의 단편에서 공통의 요소를 찾아내 자신의 언어로 풀어냄. 특히 선한 마음으로 타인을 배려하며 더불어 가는 삶의 가치라는 주제를 각 단편 속 주인공의 삶과 엮어 풀어가는 과정이 인상적임. 과학이 문학에 녹아드는 과정에 대한 궁금증을 해결하면서 이를 공동체적 삶의 태도로 확장하여 작품을 폭넓게 이해하는 시선이 돋보임. 이후 이와 관련하여 '지구 끝의 온실(김초엽)'을 찾아 읽고 두 책의 내용의 비교해 보고 이를 바탕으로 자신의 생각을 정리해 봄.
심청전을 읽고 이와 관련하여 시각 장애를 주제로 기사문을 작성하고, 모둠원들과 함께 신문을 제작함. 시각 장애의 종류를 크게 선천적인 것, 후천적인 것으로 나누어 체계적으로 설명하고 각 시각 장애의 원인과 치료 방법을 생물학적 원리와 함께 구체적으로 제시한 것이 인상적임. 활동 과정에서 시각 장애 치료 방법에 흥미가 생겨, 추후 치료 방법 연구 현황 및 전망, 실제 사례 및 원리 등에 대해 구체적으로 조사해 보려는 계획을 세움.

참고 자료

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