영양교육 수업 설계 과정 지도안(참고)

목차

1. 학습자
2. 학습자 분석 내용
3. 관련 성취기준
4. 단원의 계열
5. 본 수업을 위한 선수학습 요소
5. 영양교육과 교수,학습 과정안

본문내용

1. 학습자 : 초등학교 5학년

2. 학습자 분석 내용(일반적 특성, 교수학습 방법 관련, 학습목표 관련)
1) 일반적 특성
이 시기(학령기)는 신체발육이 왕성하게 이루어지며 이때 공급되는 영양은 일생의 성장발육과 건강을 지배한다. 또한 학령기는 자아개념이 형성되는 시기로 자신감, 자아존중감이 발달하는데 특히 학교와 또래집단에서의 역할과 칭찬은 중요하며 이를 통해 자존감과 사회성이 발달한다. 따라서 교과에 대한 지식의 흡수와 활용도가 높아 이때 영양교육을 실시하는 것은 건강문제를 예방하고 조기에 발견하여 관리 할 수 있다.

2) 교수학습 방법
전반적으로 차분하고 조용한 성향을 가졌으며 교사의 수업지도에 잘 따르는 편으로 강의식, PPT 활용, O.X 퀴즈, 활동지를 교사와 학생이 모두 참여하는 학습방법으로 활용하는데 문제가 없을 것으로 사료된다. 또한 백분율은 초등학교 6학년 때 학습하기 때문에 그에 관련된 설명은 그림으로 제시하여 쉽게 알 수 있도록 하며, 전문 용어는 사용

참고 자료

없음