[미술 교육] 미술 교육 평가의 의의 및 기능

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평가는 교육목표에 대한 학습자의 성취 결과를 파악하고, 평가 결과의 분석에서 얻은 자료를 좀더 높은 수준의 교육목표에 대한 성취도를 얻기 위하여 교수-학습에 재투입할 때에 교육적 가치를 얻는다. 즉, 평가는 교육의 결과를 확인하기 위해서보다는 교육의 효과를 높이기 위한 하나의 과정으로 실시되는 것이므로, 모든 학생들이 교육목표에 성공적으로 도달할 수 있도록 목표지향 평가가 이루어져야 한다.


따라서, 학생의 학습을 촉진할 수 있도록 적절한 시기에 다양한 도구와 방법을 활용하여 학생들의 학습정도를 확인하고, 그 결과에 따라 알맞은 지도가 이루어져야 함은 당연한 일이라 하겠다.


특히, 초등학교에서는 평가결과를 학생의 활동상황과 진보의 정도, 특징 등을 문장으로 기술하도록 규정하고 있는데, 이는 학생 개개인의 장점을 찾아 종합적인 의견을 문장 서술식으로 평가, 기록해 줌으로써 한 인간으로서의 전인적인 성장에 도움을 줄 수 있게 한다는 긍정적인 평가관으로 해석되어야 한다.

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