[A+]모더니즘과 포스트모더니즘 미술교육의 특징과 차이점 -초등교육과 미술과교재연구및지도법 과제

소개글

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목차

1. 모더니즘 미술
1) 모더니즘
2) 모더니즘 형식주의
3) 모더니즘 미술교육

2. 포스트모더니즘 미술
1) 포스트모더니즘
2) 포스트모더니즘 구성주의
3) 포스트모더니즘 미술교육

3. 모더니즘과 포스트모더니즘
1) 모더니즘과 포스트모더니즘
2) 모더니즘 미술교육과 포스트모더니즘 미술교육 차이

본문내용

1. 모더니즘 미술
1) 모더니즘
모더니즘이란, 넓은 의미로는 교회의 권위 또는 봉건성을 비판하며 과학이나 합리성을 중시하고 널리 근대화를 지향하는 것을 말하지만, 좁은 의미로는 기계문명과 도회적 감각을 중시하여 현대풍을 추구하는 것을 뜻한다. 예술상에서의 모더니즘은 20세기 초, 특히 1920년대에 일어난 표현주의 ·미래주의 ·다다이즘 ·형식주의 등의 감각적 ·추상적 ·초현실적인 경향의 여러 운동을 가리켜 말한다. 유럽과 미국에서는 이와 같은 여러 운동을 통틀어 모던 아트(modern art)라고 말하는 경향이 많으나, 이것을 대국적인 견지에서 말한다면 19세기 예술의 근간이라고 할 수 있는 사실주의에 대한 반항 운동이며, 제1차 세계대전 후에 일어난 전위예술 운동의 한 형태였다.


2) 모더니즘 형식주의
형식주의는 예술 작품을 바라보고 분석하는 미학적 비평 방식의 하나로, 작품의 구성과 형·색·선·붓터치·소재 등과 같은 조형적 요소에 가장 중점을 둔다. 형식주의 비평가들은 작품의 주제나 내용, 도상과 상징, 작가의 심리적 상태, 사회적 의의와 같은 작품 외적인 요소를 통해 어떤 이야기나 의미를 찾는 시도에 반대하였다.

참고 자료

교육부(2007). 「초등학교 교사용 지도서 미술」3-6학년
박정애 역(1996). 「미술교육의 역사」. 도서출판 예경.
두산백과
한국현대문학대사전 (2004. 2. 25., 권영민)
미술대사전(용어편) (1998., 한국사전연구사 편집부)