[외국어로서의한국어이해교육론] TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개를 선택하고, 문항 구성에서 평가 목적에 따른 출제자의 출제 의도를 설명하시오.

소개글

한국어교원 [외국어로서의한국어이해교육론] 과제입니다.

주제: TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개를 선택하고, 문항 구성에서 평가 목적에 따른 출제자의 출제 의도를 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제 64회 TOPIKⅡ 1번 문항
2. 제 64회 TOPIKⅡ 3번 문항
3. 제 64회 TOPIKⅡ 7번 문항
4. 제 64회 TOPIKⅡ 12번 문항
5. 제 64회 TOPIKⅡ 16번 문항
6. 제 64회 TOPIKⅡ 17번 문항
7. 제 64회 TOPIKⅡ 28번 문항
8. 제 64회 TOPIKⅡ 32번 문항
9. 제 64회 TOPIKⅡ 33번 문항
10. 제 64회 TOPIKⅡ 46번 문항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

듣기는 여러 가지 언어사용 능력 중 가장 기본이 되는 요소로서 실제 의사소통 상황에서 가장 중요한 역할을 담당하고 있다. 가령 말하기, 읽기, 쓰기 능력이 아무리 뛰어나다할지라도 기본적으로 듣기 능력이 수반이 되지 않으면 의사소통이 일방향이 될 수밖에 없다. 이렇듯 듣기는 한국어 학습자들에게 있어 가장 중요한 언어능력이다. 이에 학습자들의 듣기 능력을 평가하는 것 역시 중요하다고 할 수 있다. 듣기 능력 평가는 단순히 학습자들의 학습 목표 달성을 측정하기 위함이 아니라 학습자들의 진정한 의사소통 능력을 진단하고, 개개인의 강점과 약점을 파악하여 학습자들의 듣기 능력이 발전해나갈 수 있도록 도와주기 위한 역할도 담당하고 있다. 따라서 듣기 평가의 평가 기준과 방향이 올바르게 설정되어야 제대로 된 듣기 평가라고 할 수 있으며, 교수학습에 있어서 효과성을 발휘할 수 있다.
이에 본고에서는 제 64회 TOPIKⅡ의 듣기 기출문제들을 바탕으로 해당 문항들이 어떠한 평가목적을 갖고 출제하였는지를 살펴보아 듣기 평가의 실제를 파악하고자 한다.

참고 자료

응용언어학 개론(2021), 이승연, 태학사
국립국제교육원 주관 제 64회 한국어능력시험