한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보시오

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본문내용

단원명: 제 4과. 의사가 되려면 자격증이 필요해요.

학습 목표
: 연결어미“–(으)려면”의 사용형태와 사용시 제약에 대하여 안다.

학습 내용
•기능: 의미상 사용법, 조건 관계 연결어미, 앞문장이 뒷문장의 조건이 된다.
•문법: 연결어미“–(으)려면”

영역: 문법 2

학습 내용 및 활동
도입(3분)
-교수자는“–(으)려면”이 사용된 문장을 노출시킨다.
T: (기차표를 보여주면서)이것이 무엇인가요?
S: 기차표입니다.
T: 네, 맞아요. 이것은 KTX기차표입니다.
기차를 타려면 기차표가 필요해요.
어디로 가는 기차표인가요?
S: 대전으로 가는 기차표입니다.
T: 이 기차를 타려면 언제까지 기차역에 가야 하나요?
S: 기차를 타려면 21시 08분 전에 기차역에 도착해야 합 니다.
T:(축구경기 사진을 제시)여기는 어디인가요?
S: 축구 경기장입니다
T: 축구를 잘하려면 어떻게 해야 할까요?
S: 축구를 잘하려면 기술을 익혀야 합니다.
T: 네, 축구를 잘하려면 특별한 기술을 익혀야 합니다.
또 다른 의견 있어요?
S: 축구를 잘하려면 훈련을 열심히 해야 합니다.
T: 네, 축구를 잘하려면 기술을 익히고, 열심히 연습을 해야 겠네요.

참고 자료

김주연(2022), 외국어로서의 한국어 문법교육론, 진흥원격평생교육원
이선웅(2019), 즐거운 한국어 중급 1, 하우
이선웅 외(2019), 즐거운 한국어 중급 2, 하우
조형일(2020), 한국어 문법론(예비 한국어교원을 위한),소통

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* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 ... 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 ... 형식 없음)과목명:외국어로서의 한국어 문법교육론교수 학습 지도안학습목표‘
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주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입 ... , 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보십니다 ... 서론본론에서는 한국어의 “-는데”라는 연결어미를 학습하는 문법지도안을 작성하도록