청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을

소개글

청소년문화
주제: 청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단 따돌림의 피해자의 특성
2. 청소년 집단 따돌림의 가해자의 특성
3. 청소년 집단 따돌림의 방관자의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 청소년들 사이에서의 집단 따돌림은 학교 폭력 문제의 핵심이자 사회문제로 대두될 만큼 심각한 사안이다. 시대의 흐름이 변화됨에 따라 그 양상은 더 다양해지고 교묘해지며 최근에는 청소년들 사이에서 스마트폰을 사용한 소셜미디어를 통해 특정 학생을 괴롭히는 사례가 계속 보도되고 있다. 이런 신종 따돌림은 집단 따돌림 문제를 더욱 더 악화시키고 있다. 이에 서론에서는 청소년 집단 따돌림 개념과 유형에 대해 특성을 제시하고 본론에서는 청소년 집단 따돌림 피해자와 가해자, 방관자의 특성을 분석한 후, 결론에서는 청소년 집단 따돌림 예방을 위해 피해자, 가해자, 방관자의 대안을 각각 제시해보도록 하겠다.
먼저 청소년 집단 따돌림의 개념과 유형에 대한 특성을 알아보도록 하겠다.
청소년 집단 따돌림은 학교폭력의 한 형태로 학급 안에서 교우들 간에 발생하는 현상으로 한 명 또는 그 이상의 사람들이 한 사람을 대상으로 강자가 약자에 대해 부정적인 행동을 지속적이고 일방적으로 심리적·신체적 고통을 가하는 행위이다. 이때 따돌림 행위에 개입하지는 않지만 방관자 역할을 하는 청소년들도 이에 포함한다.

참고 자료

청소년문화론, 우리교재, 2022
청소년상담 이슈페이퍼-학교폭력, 방관자에서 방어자되기, 이기순, 한국청소년상담복지개발원, 2021
청소년들의 대인관계와 집단따돌림 피해경험 간의 관계에서 자기표현과 도움추구태도의 조절 효과, 장구철·이민정, 한국콘텐츠학회논문지, 2017
한국 청소년의 집단 따돌림에 대한 심층 인터뷰 연구, 서울대학교 언론정보연구소, 언론정보연구 53권 1호, 2016