청소년기 인지발달의 특징에서 지능에 대한 다양한 이론적 관점이 있습니다. 그 중 가드너의 다중지능이론의 개념과

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과목명: 청소년심리및상담
주제: 청소년기 인지발달의 특징에서 지능에 대한 다양한 이론적 관점이 있습니다

본문내용

Ⅰ. 서론
학생들이 학업성취도와 관련 있는 변인 중에 가장 높은 상관관계를 보이는 변인이 바로 지능이다. 지능지수와 학교 성적 간에는 높은 상관관계가 있는데 이것은 곧 지능검사가 학업적성이라고 판단할 수 있다. 이러한 연관관계에 따라 우리나라에서도 IQ검사가 학령기 아동을 대상으로 시행되었다.
하지만 이러한 지능지수가 학업성취도를 100% 예측하는 것은 아니었고, 지능이라는 것이 너무 한정적인 범위 내에서 판단된다는 한계성을 드러내었다. 이에 가드너는 지능에 대한 새로운 접근을 시도하였다. 기존의 문화가 지능을 너무 지식과 관련된 한정적인 분야에서만 좁게 해석하였다고 판단했다.
가드너는

참고 자료

하워드 가드너, 유경재 역,

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