영유아교수방법론_관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 관찰법이란
2) 유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동

3. 결론

본문내용

1. 서론

관찰이란 특정한 목적을 가지고 특정 사물을 깊이 들여다보는 것을 말한다. 아이들을 관찰한다는 것은 자신과 관련된 목적을 가지고 자연스러운 상황에서 아이들을 관찰하는 것을 의미한다. 이러한 아동에 대한 관찰은 아동의 개별적 특성을 더 잘 이해하는 데 도움이 되며, 개별적인 존재로서 아동에 대한 개별적인 교육 전략을 수립하는 데 도움이 된다. 또한 이러한 아동에 대한 관찰을 바탕으로 수집된 다양한 정보와 결과는 교사의 성찰적 사고에 큰 도움이 되며, 교사의 교육·보육활동 향상을 위한 기초 자료가 된다.


2. 본론

1) 관찰법의 목적

첫째, 영유아의 발달 수준을 파악하기 위해 관찰을 한다. 영유아는 같은 연령대라고 해도 발달의 특성이 서로 다르다. 발달 수준을 파악하는 것은 영유아를 이해하고, 영유아를 대상으로 하는 교육을 실천하는데 기초가 되기 때문이다. 둘째, 영유아의 개인차를 파악하기 위해 관찰을 한다.

참고 자료

신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press.
황윤세. (2006). 유아의 놀이성과 또래유능성 및 교사-유아 관계성간의 관계. 열린유아교육연구, 11(2), 211-228.