[교육심리학] 인지주의 학습이론

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목차

1) 기본적인 입장
2) 학습의 원리
3)인지주의 학자들의 이론
① 통찰설(insight theory) - Kohler
② 발견학습

본문내용

3)인지주의 학자들의 이론
① 통찰설(insight theory) - Kohler
- 통찰설 : 통찰설은 쾰러가 주장한 학습이론으로 형태심리학을 대표하는 이론이다.
- 통찰은 문제상황의 배열에 달려 있다.
- 통찰에 의해 문제가 풀려지면 그것은 상당시간 유지되고 쉽게 반복될 수 있다.
- 통찰로 얻은 문제해결은 새로운 상황에 적용될 수 있다.
a. 통찰 [ 洞察, insight ]
생활체가 자기를 둘러싼 내적․외적 전체 구조를 새로운 시점(視點)에서 파악하는 일.
문제 해결이나 학습의 한 원리이다. 시행착오와 대비되며, 게슈탈트 심리학자들이 학습의 기본적인 행동형식으로서 강조한다.
쾰러는 길을 돌아가지 않으면 철망 너머로 보이는 먹이를 얻을 수 없는 상황에서 굶긴 개를 이용하여 실험하였다. 개는 먹이를 보고, 한 순간 멍한 자세로 있다가 곧 행동을 바꾸어 길을 돌아가서 먹이를 얻었다. 이와 같은 통찰은 도구의 발견․ 사용․제작과정에서도 흔히 볼 수 있다.
통찰은 몇 분 동안 주저한 뒤 갑자기 일어나며, 그 결과는 잊혀지지 않는다(망각 저항이 크다)고 한다. 또한 통찰이 가능하려면 주위의 상황을 새로운 관점에서 종합적으로 고쳐보는 것(지각적 재체제화)이 필요하다고 한다.
임상심리학에서는 심리요법을 하는 동안에 환자가 지금까지 억압된 움직임에 의 하여 의식할 수 없었던 갈등을 알게 되는 것을 통찰이라고 한다. 지적으로만 이 해하는 것이 아니라 자아가 강화되지 않으면 안 된다.

참고 자료

없음