통합교육의 개념 및 중요성과 통합교육을 통한 효과를 설명하고 현재 우리나라 통합교육의 문제점과 발전방안에 대해 논의하시오 (특수아동의 이해)

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본문내용

통합교육은 특수교육 등 교육 전반에 걸쳐 많은 관심과 논란을 불러온 연구·교육 실천 분야다. 우리나라 통합교육은 1970년대 초·중반 초등학교에 특수학급이 설치된 이후 특수학급 증가, 특수학급 전담교사 확대 등 양적·물리적 측면에서 많은 발전이 있었다. 또한 1990년대 이후 통합교육에 대한 개념의 인식, 철학, 당위성과 관련된 문제 등 지속적인 연구가 진행됨에 따라 통합교육의 질적 향상 등 논의와 노력이 이루어지고 있다.
통합은 인간의 발달, 유아기의 전반적인 발달, 즉 사회성, 감정, 신체·지적 발달을 촉진하고 독립적인 삶을 이뤄 함께 살아갈 수 있도록 일반 영유아에게 제공되는 서비스부터 보다 다양한 성격을 가진 아동의 발달을 극대화하는 것이 목표다.
통합은 전반적인 발달 지연이나 발달 불균형이 있는 장애 아동에게 정상적인 발달을 촉진하기 위해 제한되지 않은 환경과 정상적인 경험을 제공하려는 시도라고 정의할 수 있다.

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