프로젝트 접근법에 대해서 정리하시오

목차

1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트학습의 효과

본문내용

1. 프로젝트 접근법

프로젝트 학습이란 학습자가 특정한 주제에 대해 심도 있게 탐구하며 학습자간 활발한 상호작용을 통하여 공동의 학습목표를 성취하게 하는 학습방법이다. 프로젝트 학습 모형은 프로젝트에 참여하는 모든 학습자들이 자신들에게 필요로 하는 기술과 지식들을 하나의 프로젝트를 수행하는 과정에서 자연스럽게 획득하게 하는 데 목적이 있다.
프로젝트 학습모형은 교수․학습방법의 측면에서 프로젝트 접근법을, 학습내용의 측면에서는 상황 학습을, 학습과정의 측면으로는 문제 중심 학습을 그 이론적 근거로 삼고 있다. 또한 모형의 단계는 프로젝트 접근법과 레빈의 네트워크 프로젝트 수행을 위한 학습단계 및 Harris의 프로젝트 중심학습 활용 단계를 기반으로 학습 상황에 맞게 재조직하였다. 각 이론적 배경의 특징은 다음과 같다.

1) 프로젝트 접근법

가) 의미
교수․학습 활동에 중요한 분야인 프로젝트 학습은 구성주의를 근간으로 하는 학습형태로 이는 특정 주제에 대해 학습자들이 그룹을 이루어 협동하며 문제를 해결해 나가는 학습모형이다. Katz와 Chard의 프로젝트 접근법은 Kilpatrick의 프로젝트법에 근거를 두어 프로젝트를 유목적적 활동으로서 한 명 또는 그 이상의 아동이 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동으로 정의하였다.

나) 목적
프로젝트 접근법의 목적은 학교에서의 학습과 아동의 삶이 분리되지 않도록 실제생활과 연결 지어 학습할 수 있도록 하고, 집단에 대한 소속감 및 협동심을 키우고 공동체 의식 속에서 자신의 역할을 책임지고 스스로 수행하는 능력의 발달을 키우는 데 있다.

참고 자료

강현아, 이영만(2002), 초등교육에서 창의성 향상 프로그램을 사용한 학위논문의 타당도 분석, 초등교육연구, 15집 1호.
정호표(2002), 현대교육철학, 교육과학사.