영유아교수방법론_영유아의 연령에 따른 흥미영역별 환경구성에 대해 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 : 영유아보육환경의 개념 및 중요성

Ⅱ. 본론
1. 만 0세(3~12개월) 영아를 위한 환경구성
2. 만 1세(13~24개월)영아를 위한 환경구성
3. 만 2세(25~36개월)영아를 위한 환경구성
4. 만 3~5세 유아를 위한 환경구성

Ⅲ. 결론 : 느낀 점 및 나의 의견

Ⅳ. 참고자료

본문내용

어린지집 등 영유아보육기관의 물리적 환경과 공간적 배열은 영유아 발달에 영향을 주고 영유아보육의 질에 결정적인 영행을 미치는 중요한 요인이다. 보육환경은 영유아 욕구와 생활 및 운영의 철학을 반영시키고 미적으로 아름답게 설계되어야 한다. 공간은 영유아, 교사, 부모 모두를 위해 필요에 적절하게 구성되고 조직되어야 하고, 의사소통이 활발히 일어나게 하여 어린 시절의 경험이 풍부해지도록 도우며 영유아의 행복한 삶을 지원하여야 한다.
코스텔니크가 주장한 물리적 환경이 영유아에게 미치는 영향을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 환경은 영유아에게 직접적인 영향을 준다. 공간의 위치, 실내 디자인, 영유아에게 주어진 자료들은 영유아의 활동을 활성화하기도 하고 억제하기도 한다.
둘째, 환경은 영유아에게 상징적인 영향을 미친다. 공간이 어떻게 배열되어 있고, 영유아들이 얼마나 자료들을 쉽게 접할 수 있고, 환경들이 얼마나 아름다운지의 정도가 영유아의 능력이나 가치 측면에서 영유아에게 여러 메시지를 전달한다. 셋째, 환경은 그 환경을 만든 사람들의 철학을 반영한다. 교실환경은 영유아와 원장이나 교직원들의 신념을 반영한다. 또한 교실에서의 인간관계나 교과정신에 관한 신념을 반영한다. 넷째, 영유아도 자신이 참여하는 환경에 관한 의견이나 선호도를 가지고 있다. 영유아들은 자신들의 물리적 환경을 잘 파악하고 있으며 교실에 무엇이 있어야 하고 없어야 할지에 관한 명확한 의견을 가지고 있으므로 영유아의 요구를 반영하도록 고려해야 한다. 다섯째, 효과적인 실내 환경은 영유아의 요구뿐만 아니라 교사의 요구도 고려한다. 현장에서의 보육전문가는 1년에 대략 2,000시간을 영유아와 관련된 일을 하면서 보낸다. 그들 일의 질은 작업환경에 의해 크게 영향을 받는다.
영유아의 흥미영역은 유아 교육환경 내의 물리적인 경계뿐 아니라 영역 내에 포함되는 교구 ㆍ 교재에 의해 구성 ㆍ 배치된 흥미 영역을 의미한다. 흥미 영역은 유아와 교사를 위해 개별적 또는 통합적으로 고려되어야 하며 교사는 환경 구성을 위해 기대되는 효과를 얻기 위해 전략을 세워야 한다. 환경구성 원리를 적용하고 평가하기 위한 전략을 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

없음