통합교육을 위한 유아놀이지도의 실태와 문제점 및 해결방안(Academic Writing)

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최초 등록일: 2022.04.27
최종 저작일: 2022.04; 2페이지/ 한컴오피스; 가격 2,500원

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"통합교육을 위한 유아놀이지도의 실태와 문제점 및 해결방안(Academic Writing)"에 대한 내용입니다.

본문내용

통합교육이란 장애를 가진 유아가 유치원에서 장애유형과 장애정도에 따라 차별을 받지 않고 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것이다(장애인 등에 대한 특수교육법 제 2조 6항 2022). 이러한 정의 안에서 통합학급에서 장애유아와 일반유아가 함께하는 놀이시간은 유아들의 창의력, 상상력, 인지, 사회적-상호작용 능력을 포함한 유아들의 복합적인 능력이 개발된다는 점에서 의미 있고 중요한 것이다. 이는 교사의 역할과 놀이지도방식이 중요함을 나타낸다. 통합교육의 유아특수교사는 장애유아들이 놀이에 잘 참여할 수 있도록 환경을 수정하고, 놀이시간에 교사가 놀이에 함께 참여하며..

<중 략>

참고 자료

없음

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