교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

소개글

교과목 명: 영유아교수방법론
주제 : <교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수학습 활동 실행 기록 방법
1) 기본적 실행 기록법
2) 효율적 실행 기록법
3) 혼합반 교육실행 및 평가 기록법
2. 계획 활동에 따른 각기 다른 방법과 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 일대기 중에서 가장 유연한 사고력과 환경에 대한 적응력을 의미하는 사회성, 나아가 사회의 일원으로서 본연의 역할과 임무에 충실하고 행복을 위한 삶을 살아갈 수 있도록 하는 기타 여러가지 사고의 확장이 일어나는 시기가 바로 영 유아기이다. 현대 사회에서 교육과 더불어 강조되는 가치는 양육인데 이러한 고평가된 가치관의 올바른 성립을 위해 흔히 유아교육기관에 영 유아의 보육을 전문가의 손에 맡기는 경우가 늘어나고 있다. 하지만 각기 다른 특성을 가지고 있으며 어떤 행동의 결과를 예측하기 어려운 영 유아의 특성상 전문가일지라도 충분한 관찰과 아동에 대한 교육적 지식 함양을 위한 교수법들이 거론되는데 이 중 가장 중요한 것은 관찰과 교수학습에 대한 적절한 행동 유도이다. 따라서 이러한 럭비공과 같은 특성을 가진 영 유아 및 아동에 대해 삶의 올바른 사회성과 가치관을 심어주고 정서적 안정감을 함양하여 추후 미래의 인재로서 자리매김하기 위해 교수학습에 대한 활동 그리고 실행에 대한 기록은 가히 필수적이라 할 수 있겠다.

참고 자료

김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체
이금구, 이영애(2018)『영유아 교수방법론』, 한국방송통신대학교