개인적 상담활동에 대해 기술하고 학교생활에 대한 부적응으로 인하여 어려움을 겪고 있는 내담자를 개별상담 하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 개인적 상담활동
2) 학교생활에 부적응을 경험하는 내담자에 대한 개별상담

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교 부적응이란 말 그대로 학생의 의지 혹은 다른 조건들로 인하여 학교생활이나 학업 생활에 적응하지 못하거나 힘들어하는 증상을 뜻한다. 그러므로 학교부적응 현상을 학교공포증이나 학교생활 중도포기 등으로 연관 지어 설명하는 경우도 있 다. 이렇게 학교생활에 대한 공포감을 느끼고 있음으로 인해 학교를 중도에 포기하는 결정적인 원인이라고 할 수 있는 학교부적응은 다음과 같은 두 가지 현상으로 나타날 수 있다.
첫 번째, 학교에 등교하면서부터 부적응 행동을 나타내는 경우가 있는데 이것은 학교생활 유지 부적응과 동일한 맥락으로 설명할 수 있다.
두 번째, 학교부적응이 학교생활에 큰 어려움을 초래함으로써 결국 학교를 떠나게 되는 경우인 학교생활로부터의 분리 부적응이 있다.
학교 부적응이란 학교라는 집단 공동체적인 환경에 개인이 합리적으로 적응해 나가지 못하면서 학교생활의 주된 목적이라고 할 수 있는 학업 성취

참고 자료

신효정 <생활지도와 상담>, 박영스토리, 2016
이경숙 <생활지도와 상담>, 정민사, 2017
김계현, 성동일 <학교상담과 생활지도>, 학지사, 2009