읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.

소개글

"읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

본 과제는 한국어 이해교육론의 수업과정에서 배웠던 내용으로 단순하게 강의를 듣는 것보다는 이렇게 과제를 통해서 다양한 문제를 보다 깊이 있게 논의해 본다는 것이 얼마나 이 분야에 대해 깊이있게 생각할 수 있는 시간을 갖게 하는지에 대한 생각을 다시한번 하게하는 시간이었다. 특히 읽기란 무엇인가를 보다 심도있게 생각할 수 있다는점에서 정말 한국어의 논리적, 과학적 학문적 범위가 넓다는 것또한 알아보는 계기가 되었다.

Ⅱ. 본론

- 읽기 모형 세 가지를 정확하게 정리
- 읽기 모형별 장점을 제대로 기술
- 읽기 모형별로 해당 읽기 모형에 적합한 읽기 자료 제시

읽기 모형은 총 세가지로 모형으로 분류되고 있으며 각각의 정의와 장점은 다음과 같다.

첫째 상향식 모형
-상향식 과정 모형은 하위 과정의 언어 처리가 제대로 되지 않으면 상위 과정의 언어 처리가 되지 않는 가정을 취한다. 따라서 언어 처리의 기능을 강조한다. 이를 그림으로 표현하면 그림 1과 같다. 상향식 모형에서는 읽기 자료로 매우 통제된 텍스트를 사용한다. 그렇기에 비판가들은 이런 텍스트는 아동의 읽기 책에서나 볼 수 있지 실제 세상에서 아동이 대할 수 있는 글은 아니라고 비판한다.따라서 상향식 모형에서는 해독 기능의 습득을 읽기 지도에서 가장 강조하였다.

참고 자료

한철우 등(2006), 독서교육사전, 교학사
최현섭 등(2003) 국어 교육학 개론, 삼지원
윤준채(2006), 읽기: 그 개념에 대한 은유적 이해, 청람어문교육, 34호, 청람어문교육학회