[아동발달] 비고츠키의 이론을 설명하고, 교사가 되었을 때 교육에 어떻게 적용 시킬 수 있는지 서술하시오

소개글

"[아동발달] 비고츠키의 이론을 설명하고, 교사가 되었을 때 교육에 어떻게 적용 시킬 수 있는지 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 인지발달이론
2. 교사가 됐을 때 비고츠키 이론의 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 누구나 성장한다. 하지만 성장에 따른 이론들은 모두 제각각이다. 그 중 비고츠키는 모든 아동은 사회관계 안에서 인지발달이 이루어진다고 바라보았다. 즉, 사회문화적 영향력을 중시한 것이다. 이런 관점은 그 당시에 서구심리학을 지배하고 있던 개인주의와 피아제 이론과는 상반되는 것이다. 그때 당시 서구심리학에선 인지발달이 개인 내부에서 시작된다고 가정했지만, 비고츠키는 인지발달이 사람들 사이에 생긴다고 본 것이다.
이에 본 글에서는 비고츠키의 이론을 기술하고, 교사가 되었을 시 이를 어떻게 교육에 적용할 수 있는지에 대하여 논해보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 비고츠키 인지발달이론

비고츠키는 인간 인지발달은 두 가지의 차원으로 나타난다고 했는데, 처음엔 사회적 차원으로 나타나게 되고 이후 심리학적 차원으로 나타난다고 했다. 다시 말하여, 처음엔 사람들 간에 개인 간의 범주로 나타나게 되고 이후 아동 내면에서 개인 내의 범주로 나타나는 것이다.

참고 자료

배희철(2016). 비고츠키와 발달 교육. 솔빛길.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 교육과학사.