비고츠키의 이론을 설명하고 교사가 되었을 때 교육에 어떻게 적응 시킬 수 있는 지를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 흔히 교육을 ‘백년 지대 계’ 라고 부르고 있습니다. 즉, 교육은 백년을 내다보고 세워야 되는 계획이라는 뜻으로 교육의 중요성을 나타내고 있습니다. 이처럼 교육은 인간에게 있어서 무엇보다 중요하며 특히나 아직 자신의 정체성을 바로 잡을 역량이 부족한 아이들에게는 더없이 중요한 요소로 작용되고 있습니다. 이러한 관점에서 아이를 두고 있는 부모들이 자식 교육에 대해 신경을 쓰고 고민하는 것은 당연지사일 겁니다. 그러나 자식에 대한 교육만큼 제 뜻대로 되지 않는 것과 같이 대부분의 부모님들은 무엇이 내 새끼를 위한 바른 교육인가에 대한 해답을 찾기 위함으로 고군분투 하고 있는 나날일 테죠, 더군다나 요즘처럼 세대차이가 많이 나는 변화의 현대사회 속에서 부모나 교사들도 고민은 더욱 쌓여만 가고 있습니다. ‘비고 츠키’의 관점에서 사회 문화적 맥락은 인지 과정의 유형을 결정하게 되는데 사회 문화적 맥락이 인지발달에 영향을 미치고 있습니다. ‘비고 츠키’는 사람들과의 상호작용이 유아의 형식적인 사고를 결정하고 있는 것으로 보고 있는 이론으로 본 과제에서는 ‘비고 츠키’ 이론에 대해서 설명을 하고 교사가 되었을 시 교육에 어떻게 ‘비고 츠키’ 이론을 적용해서 할 수 있는 지를 서술해보려고 한다.

참고 자료

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영유아 자아발달의 이론과 실제- 한은숙 저자 / 양성원 / 2017.01
정신분석적 발달이론의 통합- 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저자 / 박영숙 외 1명 역 / 산지니 / 2013.02
인간성장발달- 지영주, 김경진 외 3명 저자 / 한올출판사 / 2021.08