장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오

소개글

"장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

특수아동은 정상아동에 비하여 특이한 행동을 하는 형태로 나타난다. 따라서 정상아동에 비하여 행동이 조금 남다르며 비정상적이라 눈에 금방 나타나게 된다. 이런 아동들을 '특수아동'이라고 한다. 또 특수아동으로 특수성이 나타나고 있다. 오늘날 사용되고 있는 '특수성'이란 용어 속에는 벙어리, 정신박약아, 백치, 저능, 노둔 같은 낙인을 찍는 의미보다 정서적으로 가벼운 내용이 포함되어 있다.
교육장면에서 교육자들이 사용하는 '특수'라는 의미 속에는 생물학, 의학, 심리학, 사회사업, 그 외 분야에서 사용하고 있는 특수라는 의미와는 달리 어떤 방면에서 규준 이하의 기능을 갖고 있는 아동뿐만 아니라 우수아동도 포함 시켜 특수라는 개념으로 사용하고 있다.

참고 자료

장애 유아 진단 및 평가/이소현지음/학지사/2009년
장애아 진단 및 평가/김남진, 김정은,최희승/양서원/ 2017년
유아특수교육을 위한 진단 및 평가/조윤경 강지현/공동체/2019년
장애유아의 조기교육/여광응,조용태/특수교육/1994년
장애유아를 위한 교육/이소현/이화여자대학교출판부/1995