Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계 설명과 두 학자의 주장을 비교분석한 이론의 한계점에 대해

소개글

"Freud와 Ericsson 이론에서 주장하는 주요 발달 단계 설명과 두 학자의 주장을 비교분석한 이론의 한계점에 대해"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서 론

2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1) 프로이드 심리성적 이론
2) 에릭슨 심리사회적 이론
3) 두 이론의 공통점
4) 두 이론의 차이점

3. 결 론

본문내용

1. 서론
아동의 발달은 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이 있는데, 그중 프로이드와 에릭슨의 이론은 질적 변화중 정신작용의 변화, 즉 정신분석학적 관점에서 성격발달을 어린 시절의 경험들과 환경들을 토대로 설명하고 인간 발달의 원일을 규명하는 이론입니다.
이러한 이론에 따르면 발달은 무의식적인 것으로 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이고, 이를 제대로 이해하기 위해서는 행동의 상징적인 의미를 분석해야하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 합니다.
이를 위하여 정신분석이론을 대표하는 프로이드의 심리성적(psychosexual)이론과 에릯슨의 심리사회적(psychosocial)이론을 다음에서 비교 설명 하도록 하겠습니다.

2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1) 프로이드의 심리성적 이론
프로이드의 정신분석학에 의해 인류는 결정적으로 왜소화 되었습니다. 인간은 자신의 주체적 선택에 따라 행동하거나 생각하는 것이 아니라 의식 및 깊숙이 숨어있는 무의식이 우리의 행동과 정서를 규정한다고 프로이드는 단언하였습니다.

참고 자료

없음