교육공학 수업이론
- 최초 등록일
- 2012.04.14
- 최종 저작일
- 2011.12
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소개글
9가지의 수업이론에 대한 레포트입니다.<목차>
목차
1. Carroll 완전학습이론
2. Bloom 완전학습이론
3. Bruner 발견학습이론
4. Ausubel 유의미학습이론
5. Gagne 학습조건이론
6. Keller ARCS이론
7. Reigeluth 정교화이론
8. Cronbach
적성-처치 상호작용모형
9. Merill 내용요소 제시이론
본문내용
1. Carroll 의 완전학습이론
캐롤은 학습자가 어떤 과제를 학습하는데 필요한 시간을 얼마나 사용하느냐의 정도에 따라 그 학습정도가 결정된다고 주장하였다.
학습에 필요로 하는 시간은 학습자의 적성, 학습 이해력, 학습의 질에 따라 결정되고 학습에 사용한 시간은 학습자에게 주어진 학습기회와 학습자의 지구력 등에 따라 결정된다.
여기서 학습자의 변인은 적성, 학습이해력, 지구력과 같은 개인차이며 수업의 변인 은 학습기회와 수업의 질이다.
이 다섯가지의 변인 모두가 서로에게 영향을 미치고 있다.
-학습자의 적성 : 특정 학습과제를 학습하는데 요구되는 학습자의 능력을 말한다.
적성은 학습적성, 일반지능 등 지적능력을 반영하지만 환경 조건에 따라 변화될 수 있다. 교수자는 학습에 따른 직접적, 간접적 자극을 통해서 학습자의 적성을 높일 수 있다. 이런 자극의 예시로는 사고를 요구하는 문제들을 자주 제시하고 다양한 문제들을 자발적으로 해결하는 분위기 조성, 독서와 같은 간접경험의 증가, 부모와의 의사소통의 질을 높이도록 유도하는 것 등이 있다.
참고 자료
없음