에릭슨의 발달단계와 발달과제에 근거 자신의 경험을 개인, 가족, 사회체계와의 연관성 속에서 분석하여 보고서를 제출 하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계: 영아기(출생~18개월) - 신뢰감 vs 불신감
2. 2단계: 유아기(18개월~3살) - 자율성 vs 수치심
3. 3단계: 학령전기(3살~6살) - 주도성 vs 죄의식
4. 4단계: 학령기(6살~12살) - 근면성 vs 열등감
5. 5단계: 청소년기(12살~18살) - 정체감 vs 역할혼란
6. 6단계: 성인전기 - 친밀감 vs 고립감
7. 7단계: 성인중기 - 생산성 vs 침체성
8. 8단계: 성인후기 - 자아통합 vs 절망감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아이들은 인지기술과 함께 신체적 성장이 함께 발달하면서 동시에 다른 사람들과 상호작용하는 방법, 자아개념, 세상에 대한 태도 등을 발달시킨다. 이와 같은 성격발달은 우리가 자신을 지각하는 방식과 다른 사람이 나를 지각하는 방식에 의해 영향을 받는다. 특히 부모와 교사, 또래집단은 성격형성에 중요한 영향을 미친다.
Erikson은 사람은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거친다고 보았다. 각 단계마다 해결해야 하는 위기와 발달과업이 있는데 대부분의 사람들은 각 단계의 위기와 발달과업이 만족스럽게 해결되지만 일부 사람들은 해결하기 못하고 이후에도 그 문제와 계속 부딪히게 된다. 개인이 각 위기를 해결하는 방법은 자신의 자아상과 사회를 보는 관점에 지속으로 영향을 미치게 된다. 이에 따라 에릭슨의 발달단계와 발달과업을 근거하여 나의 경험을 개인, 가족, 사회체계와의 연관성 속에서 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 1단계: 영아기(출생~18개월) - 신뢰감 vs 불신감

① 발달 단계 특징
이 단계의 목표는 세상에서 기본적인 신뢰감을 개발하는 것이다. Erikson은 신뢰감을 자기 자신이 신뢰할 만한 가치가 있는 존재로 인식하는 것은 물론 다른 사람에 대한 본질적인 신뢰감으로 정의하였다.

참고 자료

교육심리학의 이해(2018), 태영출판사
정신실(2015), 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 석사학위논문
노은영(2015), Erikson이론을 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목표대학교 교육대학원, 석사학위논문
허윤행(2000), 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립. 영남신학대학교, 석사학위 논문