[교육사회학]공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.

최초 등록일
2020.11.10
최종 저작일
2020.06
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소개글

"[교육사회학]공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론: 20년, 나의 교육의 형태와 목적

Ⅱ. 본론
1. 1999년~2010년, Y세대의 학교 중심 학습
1) 배경
2) 학습의 목적과 계기

2. 2011년~2020년, 사회초년생의 자기주도적 학습
1) 배경
2) 학습의 목적과 계기

Ⅲ. 결론: 평생의 학습을 통해 어떤 사람이 될 것인가?

본문내용

“수능까지만 참아라, 대학에 가면 공부 시키는 사람도 없다.”

한국에서 성장하며 위와 같은 말을 듣지 않고, 학창 시절을 보낸 사람은 없을 것이라 생각한다. 과거 우리는 유치원에서부터 명문대라 일컬어지는‘SKY’대학의 입시를 목표로 두고, 사회적으로 인정받는 직업을 얻는 것을 교육의 목적으로 아는 환경에 있었다. 이런 사회적 분위기 안에서 교육의 목적은‘상표(Label) 획득’에만 치중되어 있었다. 이런 사회에서 개인은 자유롭고 다양한 분야의 교육보다는 일률적이고 입시에 국한된 교육을 받게 되었다. 위와 같은 사회적 분위기는‘교육=입시=공부=국영수’라는 이미지를 갖게 만들었고, 넓은 의미의 교육은 좁고 협의의 개념의 학교 교육으로 인식되어져 왔다.

현재 이전과 다르게 교육을 정의하는 사회적 분위기가 짧은 시간 동안 빠르게 변화했음을 느낀다. 여전히 입시라는 제도적 구조는 존재하지만, 교육의 폭이 이전에 비해 넓어졌다.

참고 자료

<교육사회학> 교안, 위더스평생교육원,2020
허재준, 월간 노동리뷰-4차 산업혁명이 일자리에 미치는 변화와 대응, 한국노동연구원, 2017
나영선, KRIVET Issue Brief, 한국직업능력개발원, 2018
류태호, 4차 산업혁명 교육이 희망이다, 경희대학교출판문화원, 2017
김영식, 4차 산업혁명시대 교육의 미래, 학지사, 2018
임홍택, 90년생이 온다, 웨일북, 2018
에듀인뉴스, 4차 산업혁명과 교육...4차 산업혁명 시대 학교교육의 변화,
https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=8575, 2017.07.10
중앙일보, 한국 고교생이 공부하는 가장 큰 이유
https://news.joins.com/article/22902935, 2018.08.21.

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