장애아동 가족 지원

목차

I. 가족 지원의 중요성

II. 가정-학교 간 의사소통

III. 부모의 참여방법
1. 보조교사
2. 협력교사
3. 자원봉사자
4. 전화나 서신을 통한 참여
5. 소식지
6. 부모-교사 모임

IV. 참고문헌

본문내용

I. 가족 지원의 중요성

가족 지원은 1980년대부터 사용하기 시작한 용어로, 장애아동의 가족들이 자녀의 양육이나 교육과 관련하여 자신들에게 필요한 정보를 제공받아 적절하게 활용하고, 사회적 지원을 받을 수 있는 관계망을 형성하는 능력을 갖도록 도와줌으로써 이들의 삶에 질적 향상을 가져 오게 하고, 결과적으로 장애 자녀의 교육과 삶에 긍정적인 영향을 미치게 하는 것을 의미한다.
이와 같은 중요성을 인식하면서 특수교육에서는 아동을 보는 관점으로 부모-자녀를 넘어서는 더 넓은 구조의 이웃과 지역사회 안에서 영향력을 강조하는 생태학적 모델이 제시되었다.
이처럼 가족은 하나의 조직적인 단위로 존재하며, 서로에게 지속적으로 영향을 미친다는 구조이론의 등장과 더불어 아동을 대상으로 하는 모든 중재가 가족에게 영향을 미친다고 인식하기 시작하였다.
또한 장애아동의 교육에서 모든 결정에 부모가 참여하게 되면서 가족들이 전문가로 인식되기 시작하였다.
특히 진단과 교수 활동 계획 시 가족들은 전문가들과 동등한 구성원으로서의 역할을 한다.
이와 같은 가족의 중요성에 대한 인식의 변화와 함께 최근에는 가족 지원이 장애아동 교육의 주요 목표의 하나로 포함되고 있다.

II. 가정-학교 간 의사소통

학교와 가정 간 의사소통은 장애아동의 교육과 가족 지원에서 중요하다.

참고 자료

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