기출 정리로 보는 교육과정(중등임용)

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본문내용

1. 교육과정의 기초
1) 교육과정의 어원으로서의 ‘currere'의 의미

01초등)
“교육과정은 그 어원인 쿠레레(currere) 에 복귀해야한다” 라는 주장이 최근에 일어나고 있다. 이러한 주장과 관계있는 것은 교육경험을 통한 개개인의 의미 형성 과정을 강조한다.

⇨ 1. 동사적 의미로서의 currere
: 말들이 경주로를 따라 달리는 행위 또는 그 과정 자체를 의미한다.
: 교사가 가르치고 학생이 배우고 있는 지금 이 상황을 중시하고, 교육 속에
서 개인들이 갖는 경험의 의미와 성질을 탐구한다.

01중등)
교육과정의 개념 규정을 위한 준거
1. 유, 무형의 자료를 통해 보존되고 표현되어야 한다.
2. 학습자의 전인적 발달을 위한 경험의 총체이어야 한다.
3. 교육의 방법적 원리를 적용할 수 있도록 조직되어야 한다.
4. 학교생활 중에 배우는 일체의 경험들을 포함한다.(잠재적 교육과정 포함)

2. 교육과정사

08초등) 보기는 예술 교육의 가치에 대한 서로 다른 입장이다.
* 스펜서 : 학교에서 가르칠 가치가 있는 지식에 대해 우선순위를 정하면서,개인적 기호와 취미를 만족시키는 여가 활동에 관한 지식을 최하위에 두었다.

⇨ 스펜서 : 현대 교육과정 논의의 시작
1. 실제적 삶을 위한 교육 : 개인과 사회의 행복을 위한 준비 즉, 완전한 생활의 준비를 교육목적으로 삼았다.
2. 「교육론 : 지, 덕, 체」
1) 제1장 : 어떤 지식이 가장 가치있는 지식인가?
과학 중시,
인간 삶의 활동(중요한 순서로 나열)
(1) 직접 자기 보존에 기여하는 활동
(2) 간접 자기 보존에 기여하는 활동
(3) 자녀의 양육과 교육에 관한 활동
(4) 사회, 정치적 관계 유지에 관한 활동
(5) 생활의 여가를 즐기는 활동
2) 지육론 : 가치있는 지식, 과학을 어떻게 가르칠 것인가?
발달심리학적 관점에서 자연의 과정에 합치하는 인간발달 과정을 주장하였다.
3) 덕육론 : 관용과 자연의 상벌에 의해 아동의 자연적인 성장을 기대하고 자율적인 도덕률을 형성하도록 도와야 한다고 주장하였다.
4) 체육론 : 건강유지를 일종의 도덕적 의무로 보았다.

참고 자료

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