[교육평가] 현재 우리나라의 교육평가의 문제점

목차

1. 교육과 교육평가

2. 현행 교육평가의 문제점
1)교육평가의 일반적 문제점
① 객관식/ 단답형 위주의 평가
② 인간 내면적 행동 변화 측정 불가능
③ 평가 방법의 소극적 적용
2)수행평가의 문제점
◎ 수행 평가는 무엇인가
① 과제의 양 및 시행 빈도의 과다
② 수행평가 과제의 목적하는 바가 분명하지 않은 경우
③ 모둠과제에 있어 채점의 공정성, 객관성 문제

본문내용

교육은 "사회유지와 발전에 기여하는 공익실현을 위한 사회적 투자이며, 사회 속의 학습자의 잠재력을 찾아 더 나은 배움과 더 나은 삶을 열어주기 위한 교수자의 배려와 활동"이다. 하지만 교육에 대한 정의는 교육을 보는 눈에 따라 학자마다 전혀 다르게 나타날 수 있으며 따라서 교육에 대한 정의는 매우 다양하다. 교육을 사회에 대한 기여보다는 개인에 초점을 맞추어 정범모는 "인간의 특성을 계획적으로 변화시키는 인간의 노력" , 타일러(Ｗ－Ｔｙｌｅｒ）는 "인간의 행동 양식을 변화시키는 과정"이라고 정의한다. 따라서 종합해보면 교육의 대상은 인간 행동이며, 인간 행동을 변화시키려는 노력이 교육 활동의 핵심 과제가 되어야 한다.

참고 자료

없음